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문화에 대한 연구」, 2011, 동국대학교 1. 서론
2. 문화의 수용과 변용, 그리고 ‘연애’
2.1. 문화의 수용과 변용
2.2. ‘연애’란 무엇이며, 왜 ‘연애’인가?
3. <무정>과 <뜬구름>의 연애
3.1. <무정>의 연애
3.1.1. 형식과 선형의 연
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대중매체 주도의 부모교육
2) 실시 방법에 따른 부모교육의 유형
6. 다문화 부모교육의 현황과 문제점
1) 다문화 부모교육의 관점
2) 다문화교육의 대상
7. 다문화의 교육정책
1) 우리나라의 다문화 교육 정책
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문화적 배경
5) 예술적 배경
6) 학문적 배경
6. 포스트모더니즘의 철학적 경향
7. 포스트모더니즘과 후기 자본주의
8. 포스트모더니즘 논리
9. 철학분야에서 포스트모던적 사유가 근대성에 대해 가하는 비판양상
1) 모던적 이성에 대
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이론들은 문화의 자율성과 시대와 사회를 초월한 보편성을 설명해 내지 못했다는 한계를 갖는다. 하위문화로서의 대중문화, 즉 이들의 용어로 문화산업과 고급문화를 구분하여 고급문화에 자율성과 사회 혁신의 역할을 부여함으로서 미학으
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개념
2) 교육원리
3) 주입식 교육관의 특성과 비판
4) 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로우의
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문화원 목차
서론
본론
1, 청소년의 개념2. 청소년의 특징3. 청소년 문화의 개념과 특징4, 현대사회와 청소년 여가문화5, 청소년문화에 대한 시각
1) 미숙한 문화로 보는 시각
2) 일탈적(비행)문화로 보는 시각
3) 하위문화로 보
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문화 교육 방향성 고찰, 이민경 저, 한국교육사회학회, 2008
레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현장, 창지사 김은희(2006)
다문화교육의 이론과 실제(2009) / 박철용 / 경기도다문화교육센터
노재윤, 다문화교육 프로그램 개발과 적용 효과 연구,
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개념
Ⅲ. 성윤리와 인식전환의 필요성
Ⅳ. 가정, 학교 및 사회의 성교육 역할
1. 가정의 역할
2. 학교의 역할
3. 사회의 역할
Ⅴ. 종교를 통한 성교육 지도방법
Ⅵ. 성교육의 문제점
1. 과거 성 교육의 문제점
2. 현대 성 교육의 문제
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욕구
(3) 소속의 욕구
(4) 존경의 욕구
(5) 자기실현의 욕구
3) 저위욕구와 고위욕구의 구분
4) 자아실현자의 특성
4. 매슬로우 이론의 장점과 단점
1) 장점
2) 단점
5. 매슬로우 이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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문화를 부정적인 측면에서만 다룬 일방적인 해석에 원인이 있다는 비판을 받았다.
참고문헌
문화와 인성
강의필기노트
인류학의 역사와 이론 -앨런 바너드-
하룻밤의 지식여행 인류학 -메릴 윈 데이비스-
일상 심리학의 이해(2007) -곽호완 외
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