|
자기관리를 증진하기 위한 식이요법과 운동요법에 대한 간호교육 내용을 제시하시오. 또한 생리학적 지표 평가를 포함한 교육효과 평가방법을 기술하시오.
1. 식이요법
2. 운동요법
3. 생리학적 지표 평가를 포함한 교육효과 평가방법
Ⅲ.
|
|
|
자기관리를 증진하기 위한 식이요법과 운동요법에 대한 간호교육 내용을 제시하시오. 또한 생리학적 지표 평가를 포함한 교육효과 평가방법을 기술하시오.
1) 당뇨병 자기관리를 증진하기 위한 식이요법 운동요법 간호교육
2) 생리학적 지
|
|
|
자기관리를 증진하기 위한 식이요법과 운동요법에 대한 간호교육 내용을 제시하시오. 또한 생리학적 지표 평가를 포함한 교육효과 평가방법을 기술하시오.
1) 해당 환자의 당뇨병 자기관리를 증진하기 위한 식이요법과 운동요법을 포함한
|
|
|
남성의 만성질환에 대한 인식이 건강행동의도와 건강행동에 미치는 영향, 성신여자대학교 대학원, 2018.
김정우, 병동간호사의 리더역할 인식과 수행, 울산대학교 산업대학원, 2017.
Stephen M. Shortell 저, 신의철 외 2명 역, 병원조직관리론, 가톨릭
|
|
|
호사의 직무만족과 조직몰입에 미치는 영향. 가천대학교 간호대학원.
이민지(2016). 간호사의 의사소통 능력과 리더십 수행에 대한 인식 정도 : 병원 내부고객과 간호사 중심. 가톨릭대학교 대학원. 간호지도자론 2021년 방송대
Ⅰ. 서론
|
|
|
강윤숙, 신미자 외 3명 저(2010). 간호관리와 리더십. 현문사.
탁진국, 손주영 저(2017). 리더십 이론과 실제. 학지사.
이민지(2016). 간호사의 의사소통 능력과 리더십 수행에 대한 인식 정도 : 병원 내부고객과 간호사 중심. 가톨릭대학교 대학원.
|
|
|
대학 리더십 연구
(1) 오하이오 주립대학 연구
(2) 리더 행위 기술 설문지 (Leader Behavior Description Questionnaire, LBDQ)
2. 오하이오 주립대학의 리더십 연구를 기초로 하여 자신이 속해 있는 조직 (병원, 학교, 사업장, 가족)의 지도자 유형 (리더십
|
|
|
대학교 대학원.
한국방송통신대학교 경영학개론, 4강 비전의 리더십
이강식(2010). 리더십과 효과적인 병영상담. 대진대학교 교육대학원.
이민희(2000). 병원간호조직특성과 조직몰입과의 관계 연구. 경희대학교 대학원. 2000
Robert R. Blake and Jane
|
|
|
대학교 경영학개론, 4강 비전의 리더십
오민환(2003). 부하성숙도에 따른 군 리더십 유형의 유효성에 관한 연구, 공주대학교 경영행정대학원.
고현진(2010). 일개 종합병원 간호사의 업무환경과 직무만족, 이직의도에 관한 조사연구. 한양대학교
|
|
|
대학의 리더십 연구 2) 피들러의 상황모형
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 오하이오 주립대학의 리더십 연구를 기초로 하여 자신이 속해 있는 조직 (병원, 학교, 사업장, 가족)의 지도자 유형 (리더십 스타일)을 사정
1) 자신이 속한 간호조직 구성원
|
|
메뉴펼치기
