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대학교 대학원 석사학위 청구논문. 7)윤진(1985). 『성인·노인심리학』 서울: 중앙적성출판사. 8)한국케어복지협회 편(2003). 『케어기술론』 나눔의집 9)최성재, 장인협(2003). 『노인복지학』 서울대학교 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 죽음에 대한 태도
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대학교수, 학지사 - 이화국(2001), 교수업적평가 설계 및 연봉제 추진과정, 대교협 연수부 - 이현청, 21세기를 대비한 대학의 생존전략, 한양대학교 출판원 - 한송엽(2001), 공학계 교수의 교육업적 평가에 관한 연구, 서울대학교 공학연구소 부속
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이야기로 서술 1) 일상 - <자기 주의주장이 명확하며, 추진력이 있는 민정이> 2) 문화 - <학력 불평등 사회에서의 진로 고민> 3) 꿈 - <자신의 꿈을 설계하는 과정> 4) 고민 - <진학 및 학과 선택의 문제> Ⅲ. 결 론 [참고 자료]
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대학교기술교육연구소논문자료집 3. 김판욱(1992) “ 직무분석에 의한 공업 고등학교 교육 과정 개발과 교과서 개선방안” - 대한공업교육학회지 1. 공업교육의 개념 -공업교육이란? -공업교육의 중요성 2. 공업교육의 역사 - 우리나라
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자기건강관리를 할 수 있도록 도와야 하며, 치료서비스와 더불어 개별상담을 통한 보건교육과 예방서비스 업무에 중점을 두어야 한다. Ⅳ. 참고자료 김영임, 정혜선, 이복임(2019), 지역사회간호학, 한국방송대학교출판문화원. 김영임 편저(2019
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(Musical Intelligence) 4) 공간지능(Spatial Intelligence) 5) 신체운동지능(Body-Kinesthetic Intelligence) 6) 인간친화지능(Interpersonal Intelligence) 7) 자기성찰지능(Intrapersonal Intelligence) 5. 가드너 다중지능이론의 교육적 시사점 Ⅲ. 결 론 Ⅳ. 참고문헌
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2) 정책적 진단 7. 6단계 : 수행 - 중년 여성의 운동증진교육 1) 한 시간분량의 학습지도계획서 2) 프로그램 회기별 활동 내용(7회기) 8. 7단계 : 과정평가 9. 8단계 : 영향평가 10. 9단계 : 결과평가 11. 시사점 Ⅲ. 결론 참고문헌
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대학교 교육대학원 윤종혁(1997), “사교육비 경감관련 정책에 대한 평가와 향후 과제”, 한국교육개발원 최상근(2003), “사교육비 실태조사 및 경감 대책 연구”, 한국교육개발원 “과외문제에 대한 모색 심포지엄”, 한국교육법학회, 제 7회
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대학교출판부, 2013 특수아교육 방송대 강의록. 이소현, 박은혜 저, 특수아동교육, 학지사, 2011 이성봉, 방명애, 김은경 외 1명 저, 정서 및 행동장애, 학지사, 2014 김동일, 신종호, 이대식 저, 학습장애아동의 이해와 교육, 학지사, 2016 김애화, 김
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