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대학교 출판부, 1991
한국의 교육지표 : 한국교육개발원, (주)문민고, 1989
한국인의 교육관 : 최상근, 교학사, 1989
한국교육정책연구 : 김종철, 교육과학사, 1989
한국교육개관 : 중앙교육연수원 편·발행, 1982 [ 목 차 ]
1. 문제제기
2. 새로운
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대학교출판부.
4. 윤정일 외(2002). 교육행정학개론. 학지사
5. 김윤태(2001). 교육행정 경영의 이해. 동문사. 1. 교육 인사 행정의 개념
1.1. 교육 인사 행정의 정의
1.2. 교육인사행정의 원칙
1.3. 교육인사행정 기구
2. 교육직원의 선발과 임
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대학교
7) 편집부(2003), 교장선출 보직제, 반론과 재반론, 월간중등우리교육 156, 우리교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교장의 역할
1. 조직의 일반적인 관리기능
1) 조직
2) 인사
3) 지휘
4) 조정
5) 보고
6) 예산편성
2. 기관장의 일반적인 역할
1) 의사
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우수 멘토로 선정하고, 선정된 멘토에게는 기본 활동비에 성과급을 더하여 지급한다. 우수 멘토는 멘토전체 인원의 20% 정도를 선발하므로 조금만 노력하면 우수 멘토로 선정될 수 있기 때문에 멘토들에게 멘토링 활동을 열심히 할 수 있는 충
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③ 경정연구소
3) 승진
● 대만의 경찰승진 제도
4. 우리나라 경찰과 비교
1) 대만(중앙경관학교)과 대한민국(경찰대학교)
※ 민방위업무
2) 경찰 채용 비교
● 응시연령
● 신체조건
3) 계급비교
<경찰계급제도>
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적성검사와 삼성직무적성검사(SSAT)
1. SSAT의 개발 배경
1) 열린 채용 방식 도입
2) 대졸 신입사원 공채
3) 필기시험 폐지
2. SSAT란
3. SSAT 개발 과정
1) 개발 시기
2) 개발자
3) 개발 기간
4) 개발 시 측정 해 주었으면 하는 내용
참고문헌
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예절 지도자료, 광신인쇄출판
ⅵ. 정미진(1997), 전통가옥에서 나타나는 한국미에 관한 연구, 홍익대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전통한옥공간교육(한국전통한옥공간지도)
1. 우물마루 제작실습
2. 평가
Ⅲ. 전통무늬교육(한국전통무늬지도)
1.
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실시 분야
1) 초등학교 : 일반 학문 분야
2) 예?체능분야
3. 속진제의 단계별 도입
1) 학년별 속진제의 실시
2) 교과별 속진제의 실시
4. 속진 대상자 판별 절차
5. 속진 대상자 판별 기준
6. 속진 판별위원회의 설치
Ⅶ. 결론
참고문헌
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예로 들 수 있을 것이다. 교육부는 자율·연구학교 지정하여, 교육시설장비를 지원하는 방향으로 나아가야 한다.
이것은 학교와 산업현장간의 연계를 통하여 필요한 분야에서 필요한 전문지식과 기술을 갖춘 인재를 양성하고 배출함으로써
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개발원, 2006.
박병영,「대입전형제도 자율화 방안」,『KEDI 교육정책포럼』, 한국교육개발원, 2008.
이두휴,『우리나라 대학 입시정책의 문제점과 개선방안』, 여수대학교 석사 논문, 1998.
정광희김미란,『입학사정관제에 대한 관련 주제의 의견
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