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평생교육론. 파주: 교육과학사.
김지호 (2012). 미래의 미술관: 국내외 미술관 교육의 역사·현황·대안. 파주: 한국학술 정보.
최정배,(2003), 평생교육을 지향하는 지역주민의 정보화 교육방안-학교교육정보 인프라 활용 기반-목원대학교 교육대
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38
95.0
4.32
Ⅲ. 시사점 및 향후 계획
□ 잘된 점
기본개념 및 이론에 대한 충분한 교육으로 평생학습매니저에 대한 이해 증진
조별 실습활동을 중심으로 진행하여 팀워크 및 의사소통 능력 증진
높은 출석률과 수업참여도, 과제제출로 2013년
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- 참고문헌
평생교육프로그램개발의 실제 (2003). 이화정, 양병찬, 변종임 공저
평생교육프로그램개발론 (2010) 김용현, 김종표, 문종철, 이복희 공저 - 서론
- 본론
1) 연세대 미래교육원
2) 동국대 전산원
- 결론
- 참고문헌
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평생 교육기관에서의 강의는 끊임없는 계획과 수정이 거듭되어야 한다. 이러한 노력들이 결실을 맺을 때, 더 많은 사람들에게 도움을 줄 수 있는 강의로 발전할 수 있을 것이라 생각한다.
참고문헌
백은희, 곽승철, 전병운, & 김종인. (2001). 성
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은 장애인 평생교육기관에 대한 경제적 후원을 할 수 있어야 된다는 생각이 들었다. 또한 사회적으로 더 많은 장애인 평생교육이 필요하다는 것에 공감을 피력할 필요가 있다고 생각한다.
-평생교육기관
평생교육기관은 비록 장애인 학습자
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교육에 관한 법률이 발의되어 시행된다면 그 안에는 장애인 평생교육에서 담아야 할 내용, 평생교육기관에서 이를 어떻게 알리고 운영할 지에 대한 내용, 또한 이를 위해 기본적이고 충분하게 예산이 뒷받침될 수 있도록 하는 내용 등이 담겨
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교육사로서 장애인의 교육 경험을 직접적으로 지원할 수 있는 위치에 있는 만큼, 전문성과 책임감을 가지고 이 역할에 임해야 한다고 생각한다. 또한, 평생교육기관은 장애인이 안전하고 자유롭게 학습할 수 있는 환경을 만들어야 하며, 정부
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서론
장애인 평생교육은 장애를 가진 사람들에게 일생 동안 필요한 교육 기회를 제공하는 것을 목적으로 합니다. 이러한 평생교육의 필요성은 장애인 개인의 성장과 사회적 통합을 촉진하기 위해 중요한 역할을 합니다. 이 논문은 한국에서
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Ⅰ. 서론
평생교육법은 제 1장, 제 1조에서 ‘모든 국민이 평생에 걸쳐 학습하고 교육받을 수 있는 권리를 보장한다’말하고 있다, 그렇게 함으로써 ‘모든 국민의 삶의 질 향상 및 행복추구에 이바지한다’는 평생교육의 존재 이유에 대해
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Ⅰ. 서 론
평생교육은 학교교육과는 달리 그 본질 상 개방성, 유연성을 내포하고 있는 개념이다. 따라서 평생교육의 이념은 ‘언제 어디서나 원하는 교육’을 누구든지 받을 수 있도록 하는 열린 학습사회를 구현하는데 있다. 특히 21세기
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