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전문요원 중에서도 더욱 훈련을 받고 자격을 갖춘 자들은 정신질환자의 재활을 위해 만들어지는 사회복귀시설을 운영할 수 있는 자격을 부여받게 된다는 점이다. 이 두 가지 측면은 사회복지학을 전공하는 학생들이 이 방면으로 진출할 수
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전문인력을 배치하는 것이다. 청소년지도자의 양성과 배치는 청소년학과 청소년복지 등을 전공한 인재들로 규정해야 한다. 또 가출 부랑 청소년에 대한 긴급구호로서 "청소년쉼터"를 체계적으로 후원 육성해야 한다. 그리고 무엇보다도 우선
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전문가에게 수퍼비전을 제공하고 사례의 진행에 대해 검토한다.
주요 사례관리자는 총 책임을 맡아 사례관리를 진행하며
준전문가 학생자원봉사자는 주요 사례관리자의 지도를 받아 가정을 방문하여 인테이크 서비스에 대한 지속적 모니
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가정보건센터에서 활동
- 욕구사정하고 케어를 필요로 하는 사람들을 평가
- 서비스획득방법 안내 또는 케어계획 수립
- 케어 조정, 모니터
③ 간호사
- 의사를 돕거나 독자적으로 각각의 전문영역에 따라 활동
- 노인병전문의, 장기입원자, 만
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전문요원을 1～2명을 확보해서 해결될 서비스가 아니다. 정신보건 전문인력과 지역 내 자원이 총동원되어야 하고 재정의 뒷받침이 있어야 가능한 고도의 전문적인 사업이다. 물론 보건소에서 환자를 발견하고 등록하고 가정을 방문하는 정도
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전문적으로 수행할 수 있는 전문 인력이 배출되어야 한다. 가정보호와 시설보호를 연계시키고 가정위탁보호를 활성화시켜야 한다. 아동복지 시설을 소 규모화 한다. 신체적·성적·정서적으로 학대받고 방임된 아동을 보호하고 치료할 수 있
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가정자녀에 대해 중고교육비 지원
④ 장학지도 실시 및 학교평가교육청 평가에 반영
1. 전문상담요원의 배치
- 학교 생활은 아동이 사회적인 욕구를 해결하고, 지식을 획득하고 상호 관계를 형성하는 중요한 공간이다. 자아 정체감이나, 가정
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가정방문을 실시하기도 한다.
-인력면에서 문제가 되어 원활하게 할 수 있는 부분은 아니다.
6. 병동프로그램은 어떤 것이 있는가?
월- 심리극에 참여(강당에서)
화- 창문요법
수, 토- 알콜교육
목- 치료레크레이션
7. 업무상의 어려운점이 있다
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전공
희망자, 독학사 단계별 시험에 합격한 후 학점은행제에 의한 학위취득을
희망하는 자 등
▲ 교육과정
- 학사학위는 140학점, 전문학사는 80학점 이상 취득할 경우 해당 학위 취득
- 전문학사는 언어전문학사 등 12개, 학사는 문학사 등 16개
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간호사와 가정봉사원 등을 들 수 있다. 이 분야에서 케어복지사는 중요하게 활동이 가능하다. 현재의 이 분야의 분들을 한국케어복지사협회에서 흡수하여 연합하면 좋을 것이며, 좀 더 나아가 전문 방문케어복지사로 세분화하여 직접 요보호
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