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문제의 원인
4.청소년비행 문제의 유형과 실태
5.청소년비행 문제의 예방 프로그램 사례 분석
5-1.비행청소년 대상 ´전통 성년식´
5-2.청소년 절주 시범사업
5-3.인생의 멘토
5-4.‘무지개Job’ 진료지도교실
6.결 론
7.참고 자료
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사회적인 문제로 인해 심리·정서적으로 안정되지 못하고 방황하고 있는 상태에서 교사가 그들에 대한 교육적인 기능을 수행하기 힘들다. 그래서 교사들에게는 교육복지를 증진할 수 있도록 지원하는 협력자가 절실히 필요하다. 학교 내에서
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사회와 모두가 미래의 자라나는 학생들을 위해 많은 관심을 도움의 손길을 내미는 문화가 형성되었으면 한다.
참고문헌
김태영, “학교사회복지사의 역할과 직무만족도에 관한 연구”, 경희대학교 행정대학원 사회복지 전공, 2008
김민선 “
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사회복지실천론. 서울: 대왕사
오혜경(2005). 사회복지 윤리와 철학. 서울: 창지사
원석조(2019). 사회복지개론. 파주: 양서원. 2019
이세원(2006). 아동학대예방센터 사회복지사의 윤리적 딜레마와 의사결정에 관한 연구. 서울대학교 대학원 석사
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벗어나지 못하는 이유
Ⅴ. 아내구타(가정폭력)의 문제점
1. 신체적인 영향
2. 심리적 영향
3. 정신적 영향
Ⅵ. 아내구타(가정폭력)에 대한 대책
1. 경찰의 대책
2. 가정폭력관련 상담소의 대책
3. 쉼터의 대책
Ⅶ. 결론
참고문헌
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문제에 끼어들면 안된다는 잘못된 사회적 인식
3. 폭력은 있을 수도 있는 일이라는 사회 전반의 잘못된 인식
4. 가정폭력을 일반 폭력과 달리 처벌하지 않는 경찰과 검찰, 현행법의 문제
Ⅶ. 가정폭력에서 아내구타의 원인
1. 개인내적 관
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문제를 가진 노인의 가족
(5) 여성상담/기관
여성을 주요서비스 대상으로 삼고있는 여성상담소, 여성관련 기관의 경우 여성의 복지욕구 해결과정에서 요구되는 전문적 여성관련 상담프로그램을 개발해야 할 것이다. 한국사회는 아직까지 가
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학대방지법은 신체적 학대, 성적 학대, 정서적 학대, 방임의 18세 미만의 아동에 대한 학대행위를 포함하고 있다. 이 법이 제정되면, 피해아동과 가족 등에 대한 사회복지서비스가 보편화될 가능성이 높으나, 어떻게 서비스를 제공할 지에 대
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복지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지실천의 관점 중 역량강화 관점이란
2. 사회복지실천의 관점 중 역량강화 관점의 탄생 배경
3. 역량강화의 수준별 요소와 과정
1) 개인적 차원의 자기 역량강화
2) 집단역량강화
3) 조직역량강화
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대학원, 서울.
이기범, 주해원, 현명호. (2015). 아동기 학대와 자살사고의 관계에서 용서의 조절효과. 한국청소년상담복지개발원, 23(2), 21-36.
정다혜. (2013). 초기 부적응 도식과 문제해결능력이 청소년의 문제행동에 미치는 영향. 석사학위논문
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