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공학과 교수매체, 피어슨 에듀케이션 코리아, 2002
한국청소년문화연구소, 컴퓨터가 여는 풍부한 교육-정보화 시대의 교육환경과 교사
▶참고사이트◀
http://e3joon.hihome.com 이상준 홈페이지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ICT 활용 교수-학습 계획
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과제”, 금빛출판사, (1997).
2. “연료전지 심포지움 2002 논문집”, 한국전기화학회 연료전지분과, (2002)
3. 김진용, 이효송, 김정수, 이영우, “외부전압 및 너비 변화에 따른 마이크로 채널의 유량 변화”, 충남대학교 화학공학과, (2004)
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대학원 산업시스템공학과
3) 김성대, 박영택, 창조적 문제해결을 위한 사고도구 ASIT에 관한 고찰, 성균관대학교
시스템경영공학부
4) 한국트리즈협회 http://www.triz.or.kr/
5) 아이디어브레인 http://www.ideabrain.co.kr/ 1. 서론
2. 창조적 문제해결 이
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공학과, Journal of Korean Ceramic Society Vol. 37, No.11 P.1044~1050, 2000 참조. 1. 서론
2. 본론
가. 고상소결
나. 소결단계
다. 소결기구
1) 증발-응축 기구
2) 표면 확산 기구
3) 격자확산 기구 Ⅰ
4) 점성유동 기구
5) 격자확산 기구 Ⅱ
6)
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서울산업대학교 환경공학과, 배재근
8. 국내 축산농가의 현황 및 문제점, 박세규, 충남 홍성군 농업기술센터
9. 생물학적 수질오염, 화학공학연구정보센터
10. 가축분뇨 액비화 처리 및 이용 기술, 임동규, 농업과학기술원 환경생태과
11. 오수·
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서울대학교 통계 연보, 2005 1. 머리말
2. 과방의 필요성 및 문제점
2.1. 과방의 필요성
2.2. 과방의 문제점 및 실태
2.2.1. 협소한 공간 및 공간 부재
2.2.2. 낙후된 시설
2.2.3. 불편한 접근성
3. 문제점 해결 방안
3.1. 여론 수렴 및
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컴퓨터 소양을 함양시키기 위한 컴퓨터 학습서의 작성 활용, 1992
허운나, 정보공학과 교육, 서울: 배영사, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 에듀넷의 정의
Ⅲ. 에듀넷의 중요성
Ⅳ. 에듀넷의 장점
Ⅴ. 에듀넷의 이용현황
Ⅵ. 에듀넷의 서비스
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서울대학교 대학 원 컴퓨터 공학과 박사학위 논문
강창석(1985), 활용과 곡용에서의 형태론과 음운론, 울산어문논집 2, 울산대학교 국어국문 학과
권재일(1989), 조사의 성격과 그 생략현상에 대한 한 기술 방법, 어학연구 25-1, 서울대 학교 어학
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공학과 정보통신의 융합 기술, 한국공업화학회
김상규 외 1명(2008), BT-IT(BIT) 융합기술, 한국통신학회
김민우 외 2명(2011), BIT 융합 기술 연구 동향, 충북대학교 컴퓨터정보통신연구소
김현정(2011), BT-IT 융복합 기술을 이용한 내열성 모넬린의
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대학원: 컴퓨터공학과 2019. 8 유비쿼터스컴퓨팅개론
2100년에는 지금의 IT 기술(Fintech, 블록체인 기반의 가상화폐, 인공지능 기반의 무인자동차, 인공지능 기반의 의료진료 시스템 등)이 일반적인 기술(지금의 스마트폰, 3D/4D 콘텐츠, 인공
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