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대학 서열구조의 완화
. 대학입학 전형제도 개선
5. 연구결과 활용 방안
□ 교육관의 문제를 중요한 문제로 부각시키는 데 활용
. 본 연구의 결과는 일차적으로 공교육의 내실화와 관련된 논의와 정책 개발에서 교육관의 문제를 중요한 문제
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입학자격의 국가관리(1961~1980년)
(3) 대입본고사 폐지와 모집정원 급증(1980~1994년)
(4) 대학수학능력시험과 선발 방식의 다양화(1994~2006년)
<2008학년도 개선안>
◇입학사정관제도란?
<대학입학시험제도의 변천사 요약>
※ 교육부의 3불정책
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대학진학 기회 확대를 위해 대입수능시험에 실업계열을 신설하거나, 이미 정책으로 설정된 2차 수능시험에 동일계 전공교과목에 대한 선택이 가능토록 제도화하며, 아울러 대학입학 본고사에 동일계열 전문교과에 대해 평가가 되도록 전형
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대학 입학 준비 교육을 충실히 수행하도록 하여야 한다
3. 교육상황에서의 평가와 선발상황에서의 평가
4. 중등교육과 고등교육의 자연스런 연계를 위한 인프라
Ⅴ. 대입제도(대학입학제도)의 서류전형
Ⅵ. 대입제도(대학입학제도)의 기
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다양화되고 전문화된 대학입학 제도를 수립하고 어떤 전형에서 대학입학사정관 제도를 운영하여야 할 것인가를 구조화하고 과학화하여야 대학입학사정관 제도의 운영의 효과가 극대화될 것이다.
* 참고문헌 *
대학입학정책에 애한 대학입
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제도론, 지금여기, 2008 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 자율형 사립고등학교
1. 자립형 사립고등학교의 개념과 정의
2. 도입 배경
Ⅲ. 자율형 사립고등학교의 현황
1. 학교 운영지침
2. 현행 자율형 사립고 정책 현황
3. 자율형 사립고 운영 현황
Ⅳ.
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대학교육의 언어문화교육
Ⅵ. 대학교육의 정보화
Ⅶ. 대학교육의 문제점
Ⅷ. 대학교육의 제고 방안
1.공교육을 내실화 하여야 한다
2.획일적인 대학 입시 제도를 다양화하고 대학 교육을 강화하여야 하겠다
3.대학의 기능을 다양화,
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대학입시에서도 점수 위주의 획일성에서 창의력 위주의 다양성으로, 결과 위주의 평가에서 과정과 결과가 모두 고려되는 평가로 지향점이 변해야하며, 입학사정관제는 이를 실현할 수 있는 제도적 도구이다. 제반 여건이 구비되어 입학사정
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대학전문대학 졸업자는 정원제한 없이 입학정원 외로 모집한다. 학업 적성이 맞지 않는 학생들을 위해 전과전부 등을 유연하게 허용하며, 전문대학 입학전형 방법과 전과전부제도 운영실적 등을 재정지원 평가 시 반영한다.
4. 현장 적합성
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제도
1) 고교평준화 제도의 의의
2) 고교평준화 제도의 배경
3. 학교선택권
1) 학교선택권의 의의
2) 교육을 받을 권리와 학교 선택권
4. 자율형 사립고의 현황
1) 자율형 사립고의 시범 운영 현황
2) 자율형 사립고의 운영 결과 평가
3) 20
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