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교육으로 어른도 어린아이도 북한에 대한 맹목적인 증오심을 키웠다
→ 삭제 요망(삼화, 319)
현대사 서술과 관련하여 특정 출판사는 정부정책에 대해 비판적으로 생각할 수 있는 소 재에 대해 삭제 요청을 받았다(미래엔컬처). 교육과정의 변
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대한 한일 양국의 정치적 태도에 관한 연구」2001
신동아 452호 「재일동포의 지방참정권을 」1997, 5
한겨레21 96호「재일동포에게 조국 참정권」1996. 2
해외동포 72 「재일동포에게 지방참정권을 」1995, 9
영산논총7집
殉國 108 「일본정부는 재일
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대미의존도가 심화된 국가재정임에도 불구하고 대미의존 탈피를 위해 다변외교를 적극적으로 시도한 점, 대일관계 정상화의 돌파구를 마련한 것 등은 1공화국과 비교해서 외교적 진취성을 띈 장면 정부의 대외 정책이 특징이라고 규정할 수
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대한민국 외교 현황
2. 국가별외교 정책 문제
1) 대북 정책의 문제
2) 대일 정책의 문제 (위안부 문제)
3) 대중 정책의 문제 (동북 공정)
4) 리비아 외교 문제
3. 발전 방향 제시
1) 북 한
2) 일 본
3) 중 국
4) 리비아
4. 참고 문헌 및 출
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21년 들어 국무총리 이동휘가 탈퇴하고 북경의 군사통일회의에서 임시정부 불신임을 결의하면서 일대 위기를 맞이하게 되었다. 1921년 2월 박은식과 김창숙 등에 의해 선포된「我同胞에게 告함」이라는 격문을 비롯하여 독립운동 각계에서 임
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대한구상의 단계적 발전
(2) 한반도 신탁통치구상과 국제민간행정기구안
3. 미국의 초기 점령정책과 미군정의 과도정부 수립계획
(1) 미군정 통치방침과 과도정부 수립계획
(2) 모스크바 3상회의 결정과 ‘조선임시정부’안
4. 신탁통
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생각한다. 임시정부의 존재는 당시 한국 국민에게 한민족은 멸망하지 않는다는 희망을 유지 하게 하였고 민족의 자존심을 지켜주었다. 1.일제의국권강탈과무단통치
2.문화정치와민중수탈의강화
3.식민지파쇼체제와민족말살정책
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대적선전, 포로심문, 암호문 번역, 회유방송 등
③ 국내진입 작전 계획(1945. 9. 예정) - 비행대 편성, 정진군 훈련, but 일본의부조건 항복으로 실현되지 못함 1. 무단정치기(1910∼19)
2. 3.1운동과 대한민국 임시정부
3. 문화정치기(1919 ∼ 31)
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삼상회의와 미소군정의 대한반도 정책
① 미소군정의 대한반도 정치세력 정책
② 모스크바 삼상회의
(2) 찬탁 반탁 운동의 전개와 의의
(3) 미군정 주도하의 제3차 좌우합작운동
(4) 제3차 좌우합작운동의 의의와 한계
V. 결론
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대한민국 임시정부의 수반으로 독립 운동을 지휘함
⑨ 교육을 통해 국력을 기르기위해 도산 안창호가 평양에 세운 학교
⑩ 고종 때 미국인 선교사 알렌이 주관하여 일반 국민들을 치료하던 병원
② 1919년 31운동 때 민족 대표 33인이 탑골 공
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