|
대통령 선출 주체는 누구인가?
<답>국회
2020년도 1학기,19년도, 18년도 기출문제
1. 일본의 동화 정책을 보여주는 사례가 아닌 것은?
a.조선어 교육 금지
b.태형령 실시
c.징병제 실시
d.황국신민의 서사 암송
2. 다음은 태종의 입장에서 할 법
|
|
|
대한민국임시정부이다. 임시정부는 그 뒤 1945년 8·15광복까지 27년 동안 상해(上海)를 비롯한 중국 각처에서 한국인의 독립과 자유를 위하여 투쟁하였다. 그런데 정부라고 하면 국제법상 통치권이 미치는 국토와 국민이 있어야 하는데, 대한민
|
|
|
정부 탄소배출량 종합관리시스템으로 단계적 발전
< 단계별 추진 목표 >
시스템 구축
- 행정안전부 적용
시스템 보급확산
- 중앙행정기관 보급
- 시도시군구 보급
시스템 고도화
- 관리항목 상세화
- 목표관리제 도입
2009년
2010년-2011년
2
|
|
|
대한 영국의 초기 정책은 영국민을 보호하는 차원의 선을 넘지 않는 것이었다.
이러한 환경에서 대한민국 임시정부는 한국의 독립이 세계평화 유지에 절대적으로 필요함을 알려 우방이 우리국민을 동정하도록 외교선전의 방향을 정하였다.
|
|
|
대한민국 임시정부는 어떤 이유에서 독립동맹김일성빨치산세력과 연대하려 했던 것인가?
참고문헌
1. 고정휴(2004), 태평양전쟁기 대한민국임시정부의 승인외교활동, 한림대학교일본학연구소
2. 김지암(2007), 대한민국임시정부의 독립투쟁의
|
|
|
대 민주국가의 출발점 대한민국임시정부, 대한민국순국선열유족회, 2006
김지암 : 대한민국임시정부의 외교적 노력과 공헌, 대한민국순국선열유족회, 2007
신상준 : 대한민국임시정부의 성립변천과 통치조직, 대구대학교평화통일연구소, 1987
|
|
|
대한 농가 인구의 비율은 매년 감소하는 경향을 나타냈다.
참고문헌
◎ 김윤홍, 일제의 한국 기독교정책에 대한 일고찰, 건국대학교, 1997
◎ 김용달, 일제의 농업정책과 농민운동, 단국대학교 동양학연구소, 2007
◎ 유준기, 대한민국임시정부
|
|
|
대한민국임시정부의 광복후 민족국가 건설론, 문화체육관광부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대한민국임시정부의 의열투쟁
Ⅲ. 대한민국임시정부의 이념
Ⅳ. 대한민국임시정부의 임시연통제
Ⅴ. 대한민국임시정부의 교육기관
1. 공립 3?1중학
2.
|
|
|
대한민국 임시정부의 역사적 의의, 도산사상연구회
유준기(1993), 대한민국 임시정부의 민족사적 정통성, 고여학술문화재단
정용대(1995), 대한민국임시정부의 외교활동, 삼균학회
한시준(1999), 대한민국임시정부의 군사정책, 단국대학교 Ⅰ
|
|
|
대화도 전진시켜 나갔다. 그리고 3 1운동의 주권 의지로 수립한 대한민국 임시정부는 한국 근대사에서 민주공화제를 정착하는 이정표가 되었다.
임시정부의 수립은 절대 독립을 집약한 표상의 실체였다. 주권은 최고 절대 유일 불가분의
|
|
메뉴펼치기
