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이론의 비교분석 김아영 외 역(2003). 교육심리학. 서울: 박학사 1. 콜버그의 도덕성 발달단계 이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논의
1.1) 서론
1.2) 본론
- 도덕성 발달단계 검증방법
- 도덕성 발단단계의 구분과 각 단계 별 정의 및
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도덕성 이론은 사람들마다 도덕적 문제의 이해와 판단에 적용하는 인지적인 틀을 지니고 있다고 가정하고 이런 틀이 성숙되어 가는 과정을 도덕발달의 핵심으로 본다.
전인습적 도덕적 사유, 인습적 도덕적 사유, 후인습적 도덕적 사유로서
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적
(등급)
학 번
2
0
0
3
4
2
-
1
9
2
7
1
7
채점교수
확 인
제
목
유 형
A, B, C, D, E
도덕성 발달에 관한 이론과 유아기 도덕성 발달을 위한
지도원리 및 구체적인 활동에 관한 탐구
고사실 번호
관리번호
타학과 개설교과목일 경우 해당 학과명을 기재
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적 적용
(1) Piaget 이론
1) 피아제 이론의 교육적 시사점
2) 피아제 이론의 교육적 적용
(2) Vigotsky 이론
1) 비고스키 이론의 교육적 시사점
2) 비고스키 이론의 교육적 적용
● 과제2 : Freud의 성격발달이론 vs Erikson의 심리사회적 발달이론
(1
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적이라는 것이다. 두 번째 비판은 \'급경사곡선\'에 의해 도전받는다. 이는 작은 도덕적 위반은 더 큰 일탈을 향한 길을 열어 놓는다는 주장이다.
Ⅲ. 맺음말
이상으로 도덕성 발달에 관한 심리학의 제 이론들과 각각의 이론들이 지닌 한계점(
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적, 구조적
- 정의적특징 : 고집이 셈
- 잘하는교과 : 수학, 과학
- 동기화 : 점수, 경쟁, 목표제시
- 수업형태 : 발견학습
- 수업매체 : 멀티미디어
- 문제상황과 상담 : 엘리스의 합리적·정의적 상담이론과 관련높음
+ 카겐 - 반성형 : 문제에 대한
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이론은 이러한 점을 간과하고 있다는 것이다.
(3) 도덕성에 관한 콜버그의 정의는 미국의 자유주의적 문화에 편중되었다는 비판을 받는다.
이는 그의 이론이 문화적 편견을 보이기 때문에 그의 도덕성 발달단계는 모든 문화권에서 보편적인
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강조한 도덕성 이론: 도덕성은 주로 감정과 정서의 결과로 본다.
2) 발달 과정
①인지적 측면을 강조한 도덕성 이론: 단계적인 발달 과정을 강조하며, 연령 상승과 함께 복잡성이 증가한다.
②정의적 측면을 강조한 도덕성 이론: 감정과 공감
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적자원부, 「초등학교 교사용 지도서 도덕」, 대한 교과서 , 2008 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 이론 개관
Ⅲ. 나의 경험사례
Ⅳ. 딜레마 상황에서 정의윤리와 배려윤리 비교
Ⅴ. 초등학교 도덕교과에의 배려윤리 적용방안
Ⅵ. 마치며
《 참고문헌
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적 개념들을 이해하는 데 많은 공헌을 하였다.
② 폭넓게 기초된 이론이다. 넓은 연령범위와 각기 다른 문화적사회적 배경을 지닌 피험자들을 연구함으로써 도덕적 성장이 긴 과정이라는 것, 그리고 성숙한 도덕성의 성취는 지적 발달 및 사
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