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1.서론
2.안창호의민족주의
1)힘의철학
2)대공주의
3)이상촌건설운동
3.이광수의 민족개조론과의 차이
4.흥사단
5.맺음말
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민족주의 세력의 실력양성론
1. 안창호의 실력양성론
2. 이상재의 실력양성론
3. 윤치호의 실력양성론
Ⅲ. 흥업구락부와 윤치호
1. 흥업구락부의 성립배경
2. 윤치호와 흥업구락부
Ⅳ. 1938년 이후 윤치호의 친일논리
1.
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실력양성론으로 표현되었다. 따라서 도산의 실력양성론은 인과의 원리, 합리성의 원리, 계획성의 원리라는 성격을 갖는다. 안창호 교육사상의 최종 목표는 근대적 민주시민의 양성이었으며 그를 위해 인격개조론을 주장하였다. 안창호는 개
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진하면 다음과 같다.
①실력 양성론과 교육 철학
도산 안창호의 대표적인 교육 철학 중 하나는 \'실력 양성론\'이다. 그는 단순히 독립을 외치는 것만으로는 나라를 구할 수 없으며, 그에 앞서 국민 개개인이 스스로 실력을 갖추고 민족의 자주
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도산 안창호의 교육 방법
1) 본보기 교육 방법: 실천을 통한 가르침
2) 자율적 학습 방법: 스스로 배우는 힘
3) 동맹수련: 협동을 통한 공동의 성장
4) 대화식 교육방법: 민주적 사고의 길
6. 도산 안창호의 학교 설립
1) 점진학교: 실력 양성
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