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방과 후 아동지도 - 공동체, 2006. 07. 25
통계자료
「방과 후 보육 일반 현황」, 보건복지부 보육정책과, 2008. 12. 31
「방과 후 보육 시설 현황」, 보건복지부 보육정책과, 2008. 12. 31
신문기사
「인천시내 초교 132곳서 방과 후 보육교실 운영」, 뉴
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따라가지 못한다는 것이다.
3. 우리나라에 필요한 프로그램(개인 의견)
앞서 방과후 프로그램과 아이 돌봄 서비스의 공통적인 문제점은 바로 서비스 제공자의 전문성과 서비스 질 저하이다. 방과후 학교의 경우 학생들의 적성과 진로를 개발
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후돌봄 체계 개편 방향과 과제」한국지역아동센터연합회
5) 지역아동센터 공공성 강화
학교 내 돌봄교실과 더불어 지역사회 내 지역아동센터가 방과후 돌봄체계의 핵심 축으로 기능하기 위해서는 공공성 강화를 위한 노력이 필요하다. 결과
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돌봄 환경이 제공되어야만 하고 국가적 차원에서 이를 위한 지원을 아끼지 말아야 한다. 정부와 지자체는 온종일 돌봄 체계를 구축하고 초등돌봄교실, 지역아동센터, 다 함께 돌봄센터 등 방과 후 돌봄 서비스를 시행하여 돌봄 공백을 줄이기
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돌봄 지원체계에 대한 변화가 필요함을 시사한다고 하겠다. 실제 맞벌이가구의 초등학생 자녀에 대한 돌봄지원서비스로 볼 수 있는 여성가족부 아이돌보미사업, 보건복지부의 방과후보육, 지역아동센터, 교육과학기술부의 방과후교실 등의
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교사 자격증은 인터넷으로 취득할 수 있을 뿐만 아니라, 15주 동안만 교육을 받게 되면 돌봄교사로 재직할 수 있기 때문에, 공교육 강화를 위해 시행되고 있는 돌봄교실 자체의 질적 수준이 하락할 위험성이 있다고 본다. 뿐만 아니라 방과후
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후를 보낼 수 있는 토대를 마련하는 데 기여할 것이라고 믿습니다. 노인 돌봄 생활지원사로서 제가 사회에 기여하고 보람 있는 삶을 살아가는 것은 저에게 큰 의미가 있으며, 이를 통해 더 나은 사회를 만드는 데 기여하고자 합니다. 생활
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돌봄 연계 연구를 통해 돌봄교실의 연계의 성장을 기대해 본다.
4.참고문헌
-한국방송통신대학교 프라임칼리지 돌봄교육실무론 강의자료
-김희진(2014) 방과후 돌봄서비스 제공기관 간의 연계에 관한 고찰: 지역아동센터와 방과후 학교를 중심
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교
- 4,276,476명
- 2,810개소
- 82,440명
- 180개소
- 11,240명
(연 참여인원)
- 10,979개소
- 3,851,175명
(자료: 한국교육개발원, 2009)
Ⅳ. 방과후 아동지도의 개선방안
1) 운영주체 개선방안
보건복지부에서는 지역아동센터, 청소년 방과후 아카데미, 청소년
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돌봄교사 1분 면접자기소개서(면접1분스피치)
주말 아침이면 가족을 진두지휘해서 등산을 다니는 아버지 밑에서 부지런함과 정다움을 가슴에 채우며 자랐습니다. 그리고 여기서 얻은 탄탄한 체력은 지금도 제게 큰 자산으로 남아있습니다.
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