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정보를 활용한 자기주도적 학습력 신장
◎ 임정훈(1999), 웹 기반 문제해결학습 환경에서 소집단 협동학습전략이 온라인 토론의 참여도와 문제해결에 미치는 효과, 서울대학교 박사학위논문
◎ 전영우(1996), 토의 토론과 회의, 집문당
◎ 중등
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프로그램 강화
1) KAIST - 출연(연) 연계교육 프로그램 운영의 활성화
2) 산업체와의 인력양성 Package 운영의 지속적 추진
3) 학제전공 운영의 활성화
6. 석?박사 학위연계과정 운영
7. 영어강의 교과목 개설 확대
Ⅸ. 결론
참고문헌
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동국대학교
▷ 육근효(1999), 벤처기업의 특성과 회계적 과제, 한국회계정보학회
▷ 이성용(2003), 벤처기업에 대한 감면, 대한세무협회/회계와세무
▷ 조석홍, 이준원(2010), 벤처 창업론, 두남
▷ 허익구 외 1명(1998), 벤처캐피탈의 투자처기업에
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대학교 대학원 교육공학전공, 학교에서의 e-learning 활성화방안 Ⅰ. 서론
Ⅱ. E-learning(이러닝)의 개념
Ⅲ. E-learning(이러닝)의 필요성
Ⅳ. E-learning(이러닝)의 역할
1. 지역·계층간 학습격차 해소 등 순기능적 역할
2. 수요자 중심의 새
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정보활동의 탐색, 학생생활 연구 21, 경북대학교 학생생활연구소, 1988
윤은기, 21세기 직업의 세계와 대응 전략, 정보전략연구소장
최동준, 진로선택의 길잡이, 중앙교육진흥 연구소, 1998
한국직업능력개발원, 21세기 직업전망과 직업교육훈련
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전자칠판용 장비
2. 모니터링 장비
3. 화상전송장비
1) MCU(Multipoint Control Unit)
2) CODEC
3) CSU(Channel Service Unit)
Ⅳ. 원격화상수업(원격화상학습, 원격화상교육)의 사례
1. 국내 사례
1) 동국대학교
2) 한양대학교
2. 국외 사례
3. 사례를 통한
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대학교 교육대학원 석사논문, 2000
◎ 정현준, 인터넷을 활용한 영어 읽기 교수-학습 방안에 관한 연구, 한국멀티미디어 언어교육학회 제2권 제2호, 1999
◎ 한국교육학술정보원, How to ICT, 실과(기술·가정) ICT 활용 교수학습 방법 및 자료 개발,
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통신교육과 교육기회의 확대
2. 제2기: 대중 원격교육과 교육방법의 다양화
3. 제3기: 개별화된 원격교육과 정보통신공학의 활용
Ⅲ. 원격교육의 특징
Ⅳ. 원격교육의 장단점
Ⅴ. 원격교육의 유형 및 학습매체
1. 원격교육의 유형
2.
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동국대학교
한한수(2001), SK그룹의 성장과 발전, 한국경영사학회
한한수(2002), 두산그룹의 한국경영사학에서의 위치, 한국경영사학회 Ⅰ. 대기업(재벌) LG그룹
1. LG그룹
1) 리더십 특성
2) CEO 성격
3) 개선방향
2. LG화학
1) CEO 소개
2) CEO 비
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전공, 학교 성적, 자기소개서, 근로경험 관련자격증 소지여부 순으로 중시하고 있는 것으로 나타났다. 전기전자 업종의 경우에는 전공, 관련 자격증 소지여부, 자기소개서, 학교성적 순으로 중시하고 있었고, 정보통신 업종의 경우에는 전공,
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