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동기는 생리적 동기와 심리적 동기로 크게 나눌수 있으며 Maslow의 욕구 위계설(1단계 : 생리적 욕구, 2단계 : 안전욕구 , 3단계 : 소속과 사랑의 욕구, 4단계 : 자기존중 욕구 , 5단계 : 자아실현 욕구) 등오로 동기이론을 설명할수 있다.
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동기부여이론
I. 동기부여에 대한 내용이론
1) 매슬로우의 욕구5단계설
2) 앨더퍼의 ERG이론
(1) 존재욕구
(2) 관계욕구
(3) 성장욕구
3) 허즈버그의 2요인이론
4) 성취동기모형
II. 동기부여에 대한 과정이론
1) 공정성이론
2) 기
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인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 매슬로우의 욕구위계이론
I. 매슬로우의 생애
II. 욕구위계이론
III. 결핍동기와 성장동기
IV. 자아실현자의 특성
가.
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5) 청소년기의 사회적 발달특성과 심리
6) 청소년기의 정서적 발달과 자아정체감 확립
Ⅱ. 청소년기와 건강문제
1. 건강의 의미
2. 이상적인 발육발달
3. 건강을 저해하는 요인
Ⅲ. 청소년기 발달이론과 심리적 특성
1. 초기이론
1)
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이론에 대하여 설명하시오.
Ⅰ. 序
Ⅱ. 성격의 결정요인
Ⅲ. 성격 이론
4) 동기부여에서 동기의 내용이론인 매슬로우의 욕구5단계설과 알더퍼의 ERG이론에 대하여 설명하시오.
Ⅰ. 序
Ⅱ. 매슬로우의 욕구5단계설
Ⅲ. 알더퍼의 ERG
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이론의 결론
사례 1. 공정성이론 - 포드(Ford)
사례 2. 공정성이론 - LG CNS
허즈버그의 2요인이론
■ 사람들은 그들의 직업에서 진정 원하는 것은 무엇일까?
■ 위생요인, 동기부여이론
■ 매슬로우의 욕구5단계설과 허즈버그의 2요인이론
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인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 매슬로우의 욕구위계이론
I. 주요개념
1. 결핍욕구
2. 성장욕구
II. 욕구단계
1. 1단계 : 생리적 욕구
2. 2단계 : 안전욕구
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다섯 가지 환경적 체계가 서로 상호작용하여 인간발달에 영향을 미친다고 주장한다. 1) 초기이론
2) 정신분석 이론
3) 인지발달 이론
4) 심리 사회적 발달이론
5) 사회학습이론
6) 인본주의 이론
7) 생태학적 이론
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인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 매슬로우의 욕구위계이론
I. 매슬로우의 생애
II. 욕구위계이론
III. 결핍동기와 성장동기
IV. 자아실현자의 특성
가.
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매슬로우의 욕구위계이론은 반드시 하위 욕구가 충족된 후 상위단계로 이동한다는 그 순서에서 많은 비판을 받고 있다. 그러함에도 불구하고 인간을 중심으로 한 동기이론에 대한 설명은 보편적 인간의 행동원리로서 많은 인본주의 학자로
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