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II. 인습적 수준
1. 3단계(초등학교 전반부)
2. 4단계(초등학교 후반부에서 10대 중반)
III. 후인습적 수준
1. 5단계(고등학교 시기)
2. 6단계(성인초기)
D. 인본주의이론
I. 매슬로우의 욕구이론
II. 로저스의 인간중심이론
* 참고문헌
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이론적 지식을 넘어서 실질적 삶의 질 향상과 인간 존엄성 실현에 중요한 역할을 하는 것이며, 앞으로도 그 필요성은 계속 확대될 것이다. 서론
1. 심리학의 주요 관점
1.1. 행동주의
1.2. 인지주의
1.3. 정신분석학
2. 각 관
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동기유발 요인이 된다. 따라서 학생들이 이제까지 달성하지 못한 요구를 충족하기 위해 동기유발이 일어나는 것이다. 이것은 사람을 동기유발 시키는 보다 높은 욕구를 추구하는 것이다.
②개인욕구의 과정은 아주 복잡하다. 매슬로우의 욕
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인지구조모형, 인지과정모형들은 언어학습이나 지식학습에 많은 시사점을 제공할 뿐 아니라 최소 노력의 원리를 충족시키는데 효과적인 기술과 모형들을 제공해주고 있다.
학습 현상을 설명하는 이론은 인지이론적 관점과 행동주의적 관점
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동기유발 요인이 된다. 따라서 학생들이 이제까지 달성하지 못한 요구를 충족하기 위해 동기유발이 일어나는 것이다. 이것은 사람을 동기유발 시키는 보다 높은 욕구를 추구하는 것이다.
②개인욕구의 과정은 아주 복잡하다. 매슬로우의 욕
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인지구조모형, 인지과정모형들은 언어학습이나 지식학습에 많은 시사점을 제공할 뿐 아니라 최소 노력의 원리를 충족시키는데 효과적인 기술과 모형들을 제공해주고 있다.
학습 현상을 설명하는 이론은 인지이론적 관점과 행동주의적 관점
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관점에 대해 비교하여 논하시오.
2. 유아기 자아개념 및 자아존중감 발달의 특성을 설명하고, 바람직한 교사의 역할에 대해 논하시오.
3. 정서발달의 이론적 배경을 설명하고, 유아기 정서발달에 영향을 미치는 요인에 대해 논하시오.
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이론적 틀은 현대 사회에서도 여전히 유효하며, 교육, 복지, 기업 등 다양한 영역에서 인간의 가능성을 최대한 발휘할 수 있는 환경을 조성하는 데 중요한 역할을 하고 있다.
4. 결론
매슬로우의 인본주의 성격이론은 인간의 본질을 긍정적으
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동기 지워진다. 자아실현을 위한 교육의 주요목적은 학생들에게 존재가치를 깨달아 그것을 실현할 수 있도록 도와주는 것이다.
3. 나의 의견
매슬로우의 욕구위계이론에 대해서는 다양한 비판들이 제기되고 있다. 하지만, 그의 이론은 인간의
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인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 성격이론
I. 심층심리학 : 정신분석이론과 분석심리이론
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