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교육학회, 2002.
조순형, <일반계 고등학교 학생들의 진로의식에 관한 연구>, 한남대학교, 2007.
조정미, <고등학생 진로의식 향상을 위한 진로교육에 대한 고찰 - 인천지역 인문계 고등학생을 중심으로>, 경희대학교 교육대학원, 2009.
채
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유아용 CD-Rom Title 비교 분석. 성신여자대학교 교육대학원. 석사학위 논 문.
김진호, 유구종(1995). 아동용 멀티미디어 CD-Rom Title의 현황과 평가준거 개발연구. 생활 지도연구, 21. 서울교육대학원 학생생활연구소.
김현영(2002). 유아 수학교육용 소
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교육방법, 삼성서울병원, 2010.
심정현, 당뇨발 환자에서 시행한 대절단군과 소절단군에 관한 분석, 대구가톨릭대학교 대학원 논문, 2014.
유주희, 당뇨병의 합병증을 조기발견하기 위해서는 어떻게 해야 할까요?, 서울대학교병원, 2013.
이재길
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교육과정 등이 서로 다르다.
유아교육법에 따른 유치원 교사의 자격기준으로는 유아교육과 졸업, 또는 아동관련 학과 재학 중 소정의 교직학점을 취득하고 졸업한 경우, 교육대학원에서 유치원 교육과정을 전공하고 석사학위를 받은 경우,
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연구, 대통령자문 지속가능발전위원회, 2005.
정기섭, 지속가능발전교육(ESD)에 대한 유아교사의 인식조사, 발도르프교육연구, 2010.
정미숙, 독일의 지속가능발전교육 프로젝트 BLK Program 21 조사 및 분석 연구, 한국교원대학교 교육대학원 논문,
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교육
3. (선택문항 1) 변화단계이론의 주요 개념을 기술하고(5점), 변화단계이론을 활용한 건강증진프로그램의 예시(변화단계이론의 주요 개념 및 단계 포함)를 기술하시오(5점).
1) 변화단계이론의 주요 개념
2) 변화단계이론을 활용한 건강
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교육 참여자를 중심으로, 전북대학교 교육대학원, 2015.
2. 송민영, 유아교육기관의 부모개인면담 현황과 교사가 느끼는 어려움에 관한 연구, 이화여자대학교 교육대학원, 2015.
3. 신경자, 유아교육기관 부모교육 프로그램개발을 위한 실태와 기
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교육, 정민사
정민숙,양서원(박철용), 여성복지론
홍정희(2003), 유아기 자녀 행동에 대한 맞벌이 부모의 기대와 역할수행도, 이화여자대학교 대학원 석사 학위청구논문
한국가족학연구회(1995), 맞벌이가정의 가족문제, 하우출판사
한국가족 연
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대학교 대학원.
3) 홍순정ㆍ김재춘(2012), 교육과정, 한국방송통신대학교 출판문화원.
4) 이소희ㆍ정남미 외 3명(2009), 유아 리더십교육의 이론과 실제, 창지사.
5) 이은혜(2008), Tyler, Bruner, 장상호 이론에서의 학력 개념 비교 연구, 숙명여자대학교
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유아 건강교육, 파란마음, 2012.
2. 윤명희, 「5세 누리과정」에 대한 교사의 인식, 경성대학교 교육대학원, 2012.
3. 조명화, 유치원 교육과정 「건강 생활」 영역의 내용 및 활동 체계, 경상대 교육대학원, 2010.
4. 임미혜, 이혜원 외 1명 저, 표준보
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