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원조직의 구조와 동학, 아르케
박상필(1998) - 시민단체의 자주성과 공익활동능력, 박사학위논문, 경북대학교 행정대학원
유팔무(2001) - 비정부사회운동단체(NGO)의 역사와 사회적 역할
이형진(2000) - NGO란 무엇인가, 서울 아르케
조효제 편역(2000)
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운동과 연계시켜 나간 점이 80년대 운동을 풍성하게 만들어낸 요인으로 생각된다. 80년 광주의 아픔으로 시작된 80년대 학생들의 생활과 투쟁의 주역들은 이제 공소시효가 끝나 가는 광주민주화항쟁과 90년대를 살아가는 우리 학생들을 보면
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항쟁에서의 미국정부의 책임, 한국지방정부학회, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제주 4 3항쟁(제주 4 3사건)의 명칭
Ⅲ. 제주 4 3항쟁(제주 4 3사건)의 상징성
Ⅳ. 제주 4 3항쟁(제주 4 3사건)의 선행연구
Ⅴ. 제주 4 3항쟁(제주 4 3사건)의 근본원인
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배경
③ 사회적 배경
2) 왜 광주인가?
3) 광주시민항쟁의 사회학적 의미
① 과잉진압론
② 혁명론
③ 폭도론
④ 민중론
4) 미국은 광주를 어떻게 바라보는가?
5) 광주시민항쟁이 한국사회에 미친 영향
Ⅲ. 결론
※참고문헌
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원회
독립운동사편찬위원회, 국사편찬위원회 편(1979-1990), 독립운동사자료집 1-3
민족운동총서편찬위원회(1980), 민족운동총서-의병들의항쟁
신용하(2003), 의병과 독립군의 무장독립운동, 지식산업사
조동걸(1989), 한말의병전쟁, 독립기념관
한
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항쟁에 대한 언론의 뉴스 보도 형태와 그 사회적 결과를 조명해보자. 1960년대, 민주를 꿈꾸기 시작하다
‘겨울공화국’ 유신체제에 저항하다.
교수와 학생의 민주교육 선언
1980년 봄 민족・민주화 성회
5・18항쟁, 민주화운동의
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항쟁을 결산하는 의미를 지니는 것이었다. 그리고 광주학생독립운동의 전통은 1930년, 1940년대로 계승되었으며, 해방 후 4 . 19혁명과 민주화운동, 광주민주화운동의 역사적 시원으로 자리잡고 있는 것이다.
광주학생독립운동을 이해하고 성격
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항쟁의 전개과정에 관한 최초의 본격적 학술 연구물로서 서기 2000년에 개최되는 5·18 20주년기념국제학술대회를 위해 학문적 기반을 조성한다는 의의가 있다. 지금까지 5.18에 대한 정리나 평가는 대부분 사회운동단체의 차원에서 이루어져 왔
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항쟁”의성격에 관한 일 연구, 서강대학교, 1988
양정심, 제주4.3항쟁의 기억투쟁, 수선사학회, 2006
양정심, 4.3항쟁과 남로당 제주도당, 수선사학회, 2007
이성우, 국가폭력에 대한 기억투쟁: 5,18과 4,3 비교연구, 경희대학교 인류사회재건연구원, 2
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운동
1.조선공산당 재건운동의 역사적 배경
2. 당재건운동의 개시
3. 지역적 공산주의 그룹과 적색 노동조합.농민조합운동(1931~37년)
4. 반일 민족통일전선전술의 수용과 당재건운동의 계속적인 발전(1937~45년)
5.조선공산당 재건운동
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