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대해서는 우선 고려, 교내외 각종 행사에 우대된다. 또
원로교사는 소속 학교장의 요청이 있는 경우 신규 임용된 교사에 대한 상
담, 교내의 장학지도, 기타 학교운영에 관하여 필요한 자문에 응할 수 있다.
* 참고문헌
- 김종철(1982). 교육행정
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육현상이 한결 같이 이어져 왔다는 비판을 면하기기 어려운 실정이다.
다시 말해, ‘교육을 받는 학생을 위한 교육’이라기보다는 ‘교육을 받게 하는 학부모’ 와 ‘교육을 하는 교사’를 위한 교육이 존재하고 계승되어 오고 있는 것이다.
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학」, 성광문화사, 1992
◎주은선 역, [상담의 기술], 학지사, 2000
◎정원철, 정신보건 사회사업론, 학문사, 2000
◎최순남, 인간행동과 사회환경, 법문사, 2003
◎홍대식, 현대 심리학개론, 박영사, 1998
◎홍순원, “정신분석이론과 기독교교육과의
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사회적 자아, 민족적 자아로 변모하고 있음을 알 수 있다. 이는 염상섭의 병적 낭만주의에서 리얼리즘으로의 변이가 갖는 의미를 대변해 주는 것이다.
<참고문헌>
·김윤식·김현, 「한국문학사」, 민음사, 1973
·김윤식, 「염상섭 연구」,
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대해서도 그것이 민권을 강조하고 근대적 개혁을 주장한 것을 충분히 인정한다 하여도 국민주권을 달성하기 위한 본질적인 문제로 왕권을 부정하는 사상이 얼마나 철저하였으며 국민의 정권 담당능력을 얼마나 확신하였는지에 초점에 맞추
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학원
조준(2007)가정방문을 활용한 주의력결핍-과잉행동장애 아동의 보웬(Bowen) 가족치료 사례 연구 :초등학생을 중심으로. 아세아연합신학대교육대학원: Ⅰ. 가족에 대한 이해 ………………………………… 1
1. 가족이란? ………………
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사회적 근대화 ④개인적 차원에서의 근대화
2. 근대화 이론 : 서구학자들이 저발전국의 저발전 원인을 설명하는 이론으로 단선적 진화론에 근거한 서구 편향성이 강하다. 여기에 대응하는 이론이 종속이론이다. 근대화란 수치로 나타나는 경
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하고 있다는 것이다. 이렇듯 의병전쟁에 가담한 항일운동자들은 일제침략 최대의 희생자인 한국농민의 분노와 한, 그리고 정치이상을 간직하고 있었고 그들의 확고한 신념과 의지는 완전자주독립이라는 명제로 요약된 것이다.
참고문헌
강
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육과학사, 1993.
2) 현대 상담 심리치료의 이론과 실제, 윤순임 외, 중앙적성출판사, 1995.
3) 심리상담과 치료의 이론과 실제 6판, G. Corey, 시그마프레스, 2003.
4) 현실치료의 적용, Robert E. Wubbolding, 김인자 역, 한국심리상담연구소, 1998. 1. 서 론
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학생과의 상호작용이었다. 왜냐하면, 교사는 학생에게 인지적 갈등을 제시할 수 있고, 학생은 갈등 상황을 해소하고자 노력할 것이며, 인지적 평형화에 이르면, 그것이 인지의 발달을 가져올 것이기 때문이다
비고츠키 교육의 궁극적인 목적
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