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과정에서 야기된 문제점 검토 및 수정)
5. 아동복지의 미시적 실천방법 중 통합방법론
사회복지실천의 통합방법론이란 모든 사회복지사들이 개인, 집단, 지역사회에서 제기되는 사회문제에 대처해 나가고자 할 때 활용할 수 있는 공통된 하나
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론과 사회복지실천론을 비교하여 살펴보았다. 위와 같은 사회복지실천론과 사회복지정책론의 관계를 요약하자면, 첫째, 사회복지정책은 사회복지실천의 기본 틀을 형성하는 관계이고, 둘째, 사회복지실천 영역은 미시적인 실천과정에서 체
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과정을 통하여 사회복지노력의 구체화와 목적달성하고, 어떤 사회현상에 대한 인식과 그 사회현상의 긍정적 변화를 위한 과학적 방법을 제시할 수 있어야 한다.
<참고 문헌>
사회복지조사방법론, 최성재, 남세진, 서울대 출판부
사회복
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과정을 통하여 사회복지노력의 구체화와 목적달성하고, 어떤 사회현상에 대한 인식과 그 사회현상의 긍정적 변화를 위한 과학적 방법을 제시할 수 있어야 한다.
<참고 문헌>
사회복지조사방법론, 최성재, 남세진, 서울대 출판부
사회복
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론 : 자원절약적 노동집약경제
5. 사회생태론
1) 위기론
2) 극복의 논리 : 사회생태학과 근본주의적 입장 견지
3) 정치논의 : 친생태적 사회건설
4) 경제논의 : 친생태적 사회건설
(1) 시장 경제의 비도덕성과 생산이념 비판
(2)
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론의 문제점과 비판
1) 시장논리 도입의 문제
2) 계약제 활용의 문제
3) 성과관리의 문제
4) 조직의 분산과 정치적 통제의 문제
5) 유인기제의
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론/형설출판사.
- 장인협·최성재/노인복지학/서울대학교 출판부.
- 최성재/노후 자원봉사활동 참여의 의의와 과제「노인생활」10월/대한노인회
- 김성순/고령화 사회와 복지행정/홍익제
- 노인복지론/김익균 외/대학출판사
- 노인복지학 개론/
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과정의 편성 운영 및 교육 학습 방법에 관한 평가의 필요성과 내용
1) 평가의 필요성
2) 평가의 내용
3. 교직원의 인사 관리 및 복지 후생에 관한 평가의 필요성과 내용
1) 평가의 필요성
2) 평가의 내용
Ⅳ. 결 론
[참고 자
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과정이라고 할 수 있으므로 자기주도적 학습은 자극에 의한 기계적 반응이 아니라 성인학습자의 인지를 통하여 이해하고 판단한 자극을 선택하여 행동하는 것이다.
2) 인본주의 학습이론과의 관련성
Rogers와 Maslow는 인본주의의 대표학자로서
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분석하고, 다양한 해결 전략을 제안하며, 이 과정에서 새로운 지식과 기술을 습득하고 자신의 이해를 확장한다.
구성주의 이론은 학습자가 자신의 학습 과정에 적극적으로 참여하고, 자신의 지식 체계를 능동적으로 개발하도록 격려한다. 이
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