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1. 계몽주의의 등장배경 및 시대적 상황
2. 계몽주의 교육의 특징 및 의의
3. 계몽주의 교육사상가
1) 칸트
2) 루소
4. 계몽주의의 영향
1) 부정의 정신
2) 유물론
3) 진보의 관념
4) 언어
5) 관용
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피해학생 상담에 필요한 상담자의 핵심 자질 탐구
3. 자연주의 교육의 발전과 J. Rousseau의 여성교육 비판
4. 진보주의와 본질주의 교육철학의 비교 및 열린 교육에 대한 비판
5. 다중 지능 이론의 개념 정리와 개인의 재능과의 관계 분석
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reportworld.co.kr/report/data/view.html?no=183672
http://cafe.naver.com/lovegabe.cafe?iframe_url=/BoardRead.do%3Farticleid=10
http://kid2002.co.kr/kid/05_11.html
http://my.dreamwiz.com/ezfree/th/froeb.htm
http://kdaq.empas.com/dbdic/db_view.tsp?num=4027832&ps=src&pq= Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 프뢰벨의
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루소와 칸트
1) 루소
2) 칸트
5. 막스와 엥겔스
Ⅲ. 국가의 의의
Ⅳ. 국가의 경쟁력
1. 요소조건
2. 수요조건
3. 관련 지지산업
4. 기업의 전략, 구조, 경쟁
Ⅴ. 국가의 비전
Ⅵ. 국가경영
Ⅶ. 국가지식경영
Ⅷ. 국가품질경영
1. 전
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루소 등의 이론역시 잘 정리해서 Report에 실었으면 좋았겠지만 이해력의 부족으로 일부를 빼버릴 수밖에 없었던 것이 아쉬움이 남는다. 다음에 시간이 남으면 다시 한번 이들의 이론을 살펴보고 기회가 된다면 고전을 직접 찾아 한번 읽겠다
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루소의 영향을 받았음을 보여주고 있다. 이후 가부장제 가족제도의 인습과 의례 등에 얽매여 살아가는 사람들의 운명이 어떻게 망가져 가는지를 묘사한 소설 『집』은 도손의 독창성은 물론 자연주의 수법의 정점을 보여준다.
◎시대적 의
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루소의 『에밀』을 읽으면서 내 내면적 자아와 외면적 자아의 싸움은 아주 치열했다. 내 생각을 토대로 『에밀』이라는 책을 이해해서 리포트를 쓰고 싶은 욕구와 지루한 내용의 책을 읽기 보다는 편안하게 인터넷을 참고할까라는 나의 안일
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Report Prisoners of Time. Haward Educational Review, Vol 65. No 4.
R. Usher(1994). Postmodernism and Education. London: Routledge. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 포스트모더니즘과 교육
1. 포스트모더니즘
2. 포스트모던에서의 교육의 의미
가. 이성중심과 진보교의의 부정
나. 교육
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reportworld.co.kr/report/data/view.html?no=183672
http://cafe.naver.com/lovegabe.cafe?iframe_url=/BoardRead.do%3Farticleid=10
http://kid2002.co.kr/kid/05_11.html
http://my.dreamwiz.com/ezfree/th/froeb.htm
http://kdaq.empas.com/dbdic/db_view.tsp?num=4027832&ps=src&pq= Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 프뢰벨의
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루소 4) 라까사뉴 5) 데이트로
정답 :1/2/1/4/3 Ⅰ. 사형제도의 의의와 역사
1. 사형제도의 의의
2. 사형제도의 역사(외국·한국의 사례)
Ⅱ. 헌법의 논리와 판례
1. 헌법에 나타난 사형제도
2. 판례
Ⅲ. 각국의 사형제도
1. 각국의 사형제
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