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언어와 표현, 회계와 사회에 국한되어 있던 공통교양 수업에 현재까지 핵심교양에 포함됐던 생활한자 수업을 추가하여야 한다고 생각합니다.
어쩌면 위의 변화들로 학생들이 단순히 졸업과 한자 자격증 취득만을 위해 한자 공부를 할 수도
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부 검토
○ 차년도에도 사업 지속가능성 큰 상태로 인력의 정규직화 노력 및 모금회 및 타 재단을
통해 예산을 확보하고자 함
○ 사례 홍보를 통해 개인(기업) 기부자 발굴을 통해 후원금 확보하여 부족한 사업비를 충당하고 자 함
8, 참고자
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언어치료나 놀이치료, 물리치료 등이 함께 이루어지고 있어서 통합적인 서비스를 받을 수 있는 것 같았다.
단지 그 곳에 선생님이 적어서 모든 아이들을 통제하기 어려움을 느끼고 있어 자원봉사자가 필요하다는 느낌을 받았다.
끝으로 우리
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부
= 80,000
410,000
소 계
4,010,000원
4,010,000원
총 계
53,140,000원
52,360,000원
780,000원
8.향후 운영 계획
-사업종료 시점에서 서비스 이용자 만족도와 욕구 조사 후 수정 및 보완.
-사업종료 시점에서 서비스 이용자의 변화 정도 파악 후 피드백.
-치료사
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자기평가중재가 자폐아동의 과제수행태도 및 성취에 미치는 효과」, 단국대특수교육 대학원, 2005
* 참고서적
강수균, 이재욱, 이효신, 전헌선 공저, 『자폐아 언어치료』, 대구대학교 출판부, 1999
황숙연 외, 『의료사회사업론』나남출판, 2001
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언어소통장애(어눌한 말투), 낙상위험성(옥상에 자주 올라감)등의 간호진단을 내릴 수 있었고, 위의 간호 계획 및 수행내용으로는 언어지도를 실시하고(재활팀의 언어치료사 연계) 일상생활 동작지도 및 이동, 보행지도를 수행, 신체 균형훈
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대학교에 입학할 수 있었고, 대학교생활 역시 부모님께 손 벌리지 않고 장학금과 과외 아르바이트를 하며 혼자의 힘으로 졸업할 수 있었습니다. 살면서 유일하게 하고 싶은 것을 할 수 있었던 시간이 대학시절의 ‘자원봉사’ 동아리 활동이
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치료사를 이들을 필요로 하는 장애인복지시설로 유인할 수 있는 방안을 강구해야 한다. 부족한 언어치료사를 양성하기 위하여 대학교에 언어치료학과를 증설하고 자질을 갖춘 언어치료사의 배출을 위해 언어치료사 국가자격제도를 실시하
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언어장애
⑵ 수용성-표현성 혼합 언어장애
⑶ 음성 장애
⑷ 말 더듬기
4. 주의력 결핍 과잉 행동 장애
⑴ ADHD 유형
⑵ ADHD 원인
⑶ 치료
5. 파괴성 행동장애
⑴ 품행장애
⑵ 적대적 반항장애
6. 틱장애
⑴ 뚜렛 장
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자기만의 세계로부 터 탈피할 수 있도록 도와준다. 대체적으로 자폐아들은 말보다 음악을 더 잘 이 해하는 능력이 있고, 음악치료가 자폐아를 안정시키는 효과가 있다고 보고하고 있다.
(4)말과 언어치료
학교뿐만 아니라 취학 전 아동을 위한
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