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자기표현력(정신지체아 자기표현)의 향상 목적
Ⅶ. 정신지체아동 자기표현력(정신지체아 자기표현)의 향상 사례
1. 긍정적인 변화
1) 박○○의 바람직한 변화
2) 이○○의 바람직한 변화
3) 조○○의 바람직한 변화
2. 부정적인 변화
Ⅷ.
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대학교
신선미 외 1명(2010), 사례연구 : 치료놀이가 자폐 유아의 사회적 행동변화에 미치는 영향, 한국아동심리재활학회
조선혜(2009), 자폐아동의 언어치료, 아이코리아 치료교육연구원
Yoo Ga eul(2009), 자폐 아동의 사회성 증진을 위한 음악의
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대학교병원에 지원하게 된 동기 및 입사 후 실천하고자 하는 목표를 자신의 역량과 결부시켜 기술하여 주십시오.
2. 입사지원서에 기입한 지원 직무와 관련한 경력 및 경험 활동의 주요 내용과 본인의 역할에 대해서 구체적으로 기술해 주십
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대학교 대학원
김종성·최수미, 뇌졸중의 모든 것, 서울 :도서출판 정담, 1998
김호원, 중풍(뇌졸증)의 예방과 치료법, 언어의집, 2006
김장성 외, 뇌졸중의 임상적 특성, 인제의학, 1998
서울대학교병원, 뇌졸중 소식지 제17호, 서울 : 서울대학교병
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치료법, 언어의집
김종성 외(1998) / 뇌졸중의 모든 것, 정담 출판
김정자(2000) / 뇌졸중 환자 보호자의 심리적 특성 연구, 고려대학교 대학원 석사학위논문
뇌혈관 질환(1998) / 동아대학교 출판부
송경애 외(1998) / 임상검사와 간호, 수문사
이경희
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편식
3. 과식
4. 부적절하게 먹는 행동
5. 되새김과 토하기
Ⅷ. 자폐아의 사회적 능력
Ⅸ. 자폐증 치료
1. 약물치료
1) 약물치료
2) 약물 치료의 안전성
2. 특수교육
3. 치료예후
1) 가족의 협력
2) 부모교육
Ⅸ. 결론
참고문헌
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대학교 2012
김혜숙 저, 가족상담 및 치료, 신정 2012 1. 초기 모델
1) 다세대 모델
2) 경험적 모델
3) 구조적 모델
4) 전략적 모델
2. 후기 모델
1) 해결지향 모델
2) 해결중심 모델
3) 이야기치료 모델
4) 협력언어체계 모
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구조화하여 또 다른 사람에게 도움이 되도록 사용하는 것, 그것이 제가 앞으로도 지키고자 하는 상담자의 태도입니다. 한양대학교 상담심리대학원 학업계획서
1. 진학 동기
2. 학습 목표 및 계획
3. 졸업 후 진로 및 희망
4. 기타
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치료, 기독교 언어문화 논집, 2003.
박일숙, 아동의 열등감 극복을 위한 Adler 개인심리이론의 적용, 순천대학교 교육대학원, 석사논문, 2002.
김미란, 아들러 개인심리학에 근거한 격려집단상담 프로그램 개발과 효과 분석, 목포대학교 대학원 박
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대학교 이해운 2000 「장면 그림 자기교시 언어훈련이 자폐성 아동의 언어능력에 미치는 효과」
10. 이보연 - 아동, 가족상담 센터 www.playtherapy.ne.kr
*목 차
(1)인지적 이론에 대한 전반적인 이해
(2)Ellis의 인지-정서 치료
-인간관과 비합리적인 신
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