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신, 민의 존재와 공자의 이상사회(2010)이경무
공자의 사회사상연구 고재욱
공자의 정명의 의미-『논어』구절을 중심으로 박성규 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
①공자의 생애
②공자의 주요이론 및 나의 생각
ⅰ.인(仁)
ⅱ.정명론(正名
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상준, 황혜성, 전수용 옮김, 『미국문화의 이해』(대한교과서주식회사 1996)
루터 S. 루드케 , 고대 영미 문화 연구소 역, 『미국의 사회와 문화』(탐구당 1989)
윈턴 U. 솔버그 , 지형 옮김『미국인의 사상과 문화』(이화여자대학교 출판부 1996)
권
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사상이요, 문화요, 그리고 코란이라는 법과 규칙이 존재하는 다민족의 국가로도 볼 수 있다. 이슬람은 알라신이라는 유일신을 숭배하고 이는 무함마드라는 예언자에 의해 이루어진다. 우주만물이 신에 의해 창조되고 인간은 오직 신성만을
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터 1511년 초까지 수도원의 사절로 로마에 파견됨
- 1511년 28세에 신학 박사로서 비텐베르크 대학의 교수직을 맡음 1. 시대적 배경
1) 시대적 배경
2) 중세시대(16C) 교육상황
2. 루터의 생애
3. 루터의 교육관
1) 가정과 교육
2)
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서번트 리더의 특성
4. 서번트 리더십의 구성요소
5. 서번트 리더의 역할
1) 비전제시
2) 인간에 대한 존중
3) 구성원의 성장 지원
4) 공동체 형성
6. 서번트 리더십의 사례
1) 마틴 루터킹
2) 슈바이처 (Albert Schweitzer)
【 참고자료 】
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루터와 음악 ........................................... 62
4. 자서전적 단편 ........................................... 63
제 8부 신학사상
1. 마틴 루터의 신학사상 ............................................ 64
2. 이신칭의 ............
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신;故 정한모의 시세계」, 『문학사상222』, 문학사상사, 1991
이상호, 「원점,그 인간본향에 대한 갈망;『原點에 서서』,정한모 저 <서평>」, 『민족과문학 1』, 민족과문학사, 1989
원형갑, 「스스로에 의한 정한모의 시적계기」, 『論文集(
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사상과도 일맥상통하고 있다.
이상에서 알 수 있는 것은 루터는 신학적 우선순위를 성서에 두었고 뮌쳐는 성령에 두었으며 구원과 종말론에 있어서 상당한 차이를 보이고 있음을 알 수 있다. 뮌쳐의 신학사상은 성서에 두지 않고 계시와 성령
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루터 교육사상의 교육사적 위치는 루터 사상이 현대 프로테스탄티즘의 기본이념을 수립하고, 종래의 세속관에 대한 교회의 우월성을 부인함으로써 교황권의 횡포와 착취로부터 해방시켜 인간평등사상을 고취하고, 신분차별의 타파와 여성
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과정 사고의 다양한 특성
노이로제(신경증) 사례
망상의 사례
프로이트의 해석에 의한다면...
강박 증상의 분석에 대한 사례
▶ 증상의 의미, 외상에의 고착
의식과 무의식에 대한 비판
나가는 말
- 참고도서 - 들어가는말
무의식의 배경 -
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