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도덕교육의 프리즘과 스펙트럼, 이담북스, 2010
김재기, 중국의 민족문제와 '서부 대개발' - 정치경제적 배경과 딜레마, 한국동북아논총 제18집, 한국동북아학회, 2001
김유경, 신강 위구르무슬림 분리주의운동의 원인분석 연구, 중동연구 제29권
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교육 과정 개정 중점
(3)국어과 교육과정 개정 중점
(4)도덕과 교육과정 개정 중점
(5)사회과 교육과정 개정 중점
(6)수학과 교육과정 개정 중점
(7)과학과 교육과정 개정 중점
(8)실과 교육과정 개정 중점
(9
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국가 경쟁력을 저하시키는 인력개발의 불균형을 초래하였다. 1. 현행입시제도
1) 7차 교육과정의 편제와 2005학년도 대학수학능력시험
2) 대학입학수학능력시험 성적의 활용 계획
3) 학교생활기록부 - 학교 내신 성적
2. 입시제도의
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교육의 과정
1. 중학교의 통일교육
2. 고등학교 통일교육
Ⅵ. 기존 통일교육의 실태와 문제점
1. 교육과정 면에서
1) 학교에서 통일교육의 작은 비중
2) 도덕·윤리과에 국한되어 있다는 점이 중요한 문제
2. 교육목표와 내용 면에서
1) 통
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교육 수준과 이혼율
6. 이혼하지 못하는 이유
IV. 이혼율 증가의 사회구조적 요인
V. 이혼으로 인해 겪게 되는 문제들
1. 부부에게 미치는 문제
2. 자녀에게 미치는 문제
VI. '늘어나는 이혼'에 대처하기
VII. 이혼가족을 위한 복지대책
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교육체제를 구축하기 위해 경쟁적으로 많은 노력을 기울이고 있다.
공교육에 대한 불신과 공교육의 부실화, 과열된 사교육 문제를 단박에 해결한다는 것은 불가능에 가까울 정도로 어려운 일이지만, 총체적인 관점으로 접근하여 근본적인
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교육(공교육)의 목표
Ⅳ. 학교교육(공교육)의 약화
Ⅴ. 학교교육(공교육)과 지식기반사회
Ⅵ. 학교교육(공교육)과 지역사회
Ⅶ. 학교교육(공교육)과 보충수업
Ⅷ. 학교교육(공교육)의 문제점
1. 학교교육이 인간교육에 실패하고 있
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교육 문제를 해결하기 위해서는 왜곡된 우리 사회의 교육경쟁 구조개선, 학교의 교육경쟁력 강화, 대학진학제도의 개선, 사교육의 건전 육성 유도 등을 통한 공교육의 교육경쟁력이 총체적으로 강화되어야 할 것이다.
사교육문제의 근원적
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인간얼굴을 한 정보 사회』 제6차 한백국제학술대회, pp. 47-53, 1996
◎ 윤영민, <<전자정보공간론: 컴퓨터 네트워크의 사회학적 탐색>>, 전예원, 1996
◎ 진교훈, \'정보화 사회와 윤리학의 과제\', [윤리학과 윤리교육], 정문사, 1997
◎ 조동
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교육 자원을 기관 간, 지역사회 간, 국가 간 연계시켜 네트워킹 학습 공동체를 형성하려는 지역사회 교육이 되어야 한다. 가정, 직장, 지역사회 등에서 총체적인 학습지원체제로 재구조화가 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 1) 평생교
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