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상담의 성경적인 기초, 신학지남(1995,봄)
- 하워드 J. 클라인벨, 목회상담신론, 박근원 역, 서울:대한예수교총회출판국, 1987
2. 논문
- 문희경, 대상관계이론의 관계중심 목회상담적 적용가능성 연구, 박사학위논문, 총신대학교 대학원, 2006
- 정
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교육의 국제경쟁력의 제고 과제와 전망 한국고등교육연구회
ⅱ. 김진숙(2000), 한국대학교욱의 개혁방안에 관한 연구, 연세대행정대학원, 학위논문(석사)
ⅲ. 이돈희 외(1998), 교육이 변해야 미래가 보인다, 현대문학
ⅳ. 이종석(2004), 신교육정
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교육과정의 목표에 도달한 정도를 측정하는 검사라고 할 수 있다. 학력검사에서는 학생의 학력을 각 교과별로 측정하는 검사와 읽기, 언어 사용, 계산능력 등 기본 능력별로 학생의 학력을 측정하는 검사가 있다.
성격검사 성격검사는 성격
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상담, 긴장이완 훈련, 그리고 기타 교육적인 전략은 피했다. 이러한 전략들이 여기서 선택한 중재보다 열등해서가 아이라 그것이 수연이에게 효과가 없었기 때문이었다. “처음에 성공했지 못했다면 다른 것을 시도하라.”는 중재 지침에 근
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심리적 특성이나 능력, 문제 및 증상, 원인, 상담방향 및 방법‘ 등을 설명해 나간다. 이러한 과정을 개념화(conceptualization)라고 하는데, 내담자에 대한 정보를 수집하는 가장 큰 이유는 개념화를 위한 기초자료를 얻기 위해서라고 해도 과언이
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상담
1. 노인상담의 정의와 목적
2. 노인복지적 관점에서의 노인상담의 필요성
3. 우리나라 노인상담의 부진 이유와 활성화를 위한 제언
Ⅶ. 우리나라의 노인복지 정책 및 제도
1. 소득 및 고용보장 정책
1) 노인의 소득보장 정책
2) 노인
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Ⅰ.서론
Ⅱ. 우리나라 전문상담교사의 현황
1. 전문상담교사
2. 전문상담교사의 진로 상담 현황
3. 전문상담교사의 양성과정
Ⅲ. 국외의 학교상담교사의 진로 상담
1. 미국의 학교상담
2. 국외의 진로 교육 담당 인력
3.
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상담/ 학지사/ 1998.
윤운성 외 지음/ 생활지도와 상담/ 양서원/ 2003
공석영(2005)/ 「생활지도와 상담/ 서울/ 동문사.
이종숙 외(2004)/ 「교육학의 이해」/서울 / 학이당.
곽기상(2005)/ 「교육의 심리적 기초」/ 서울 / 형성출판사.
김형립, 성백, 신성
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교육과정 적용 학습이 초등학교 아동의 다중지능 발달에 미치는 효과, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위 논문
임규혁·임웅(2007), 교육심리학, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 다중지능론(다중지능이론)의 개념
Ⅲ. 다중지능론(다중지능이론)
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교육을 통한 진로지도가 이루어져야겠다.
참고문헌
김영희, 준학교 진로교육의 실천적 지도방안, 교육과학연구원 21회 교육연구 논문
김충기(1989), 진로상담의이론과 실제, 성원사
부산광역시교육연구원(1997), 진로·상담교육의 이론과 실제
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