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간단한 실험이였지만 여러 가지 재료의 특성을 이해하는 계기가 된 듯하 다. 1.실험제목:재료의 인장실험
2.실험도구및 방법
1)시험시편
2)인장시험기
3.인장시험기를 이용한 인장실험
4.실험결과및 항복응력측정
5.비고및 고찰
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대학교대학원
* 첨단환경기술, 환경관리연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 적조현상 관련 이론
1. 정의
2. 명칭
3. 적조의 발생
4. 수역생산에서 본 적조
Ⅲ. 적조현상의 역사
Ⅳ. 적조현상의 발생현황과 발생시기
1. 발생현황
2. 발생시기
3.
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대학교 출판부
곽노의 외(2000). 유아교육과정. 문음사
김영옥 외(1995). 한국 현대 유아교육사. 양서원
이상금(1991). 한국 근대 유치원 교육사. 이화여자대학교 출판부
이기숙(2001). 유아교육과정. 교문출판사 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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조음특성
Ⅲ.연구방법
1.연구대상
2.실험설계
3.도구
4.방법 및 절차
5.결과처리
Ⅳ.결과 및 고찰
1./ㅅ/, /ㅆ/의 발음훈련효과
2.비훈련음소 /ㅈ/,ㅉ/,/ㅊ/에 대한 전이효과
3. 청각장애아동의 청력형에 따른 발음훈련효과
Ⅴ.결론
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대학교 한국어학당.
최길시 (1998), 외국인을 위한 한국어 교육의 실제, 태학사.
최인철 (1993), 외국어능력 검정시험 개발 모델, 어학연구 29-3.
Anderson, A. and T. Lynch (1989), Listening, Oxford University Press.
Bachman, Lyle F. (1990), Fundamental Considerations in Language
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1. 전통적인 인사고과 방법
2. 기존 인사고과의 문제점
3. 현대적 인사고과 방법
Ⅶ. 사례분석
1. 공무원
2. 대진대학교
3. 기업은행
4. 한글과 컴퓨터
5. 두산그룹
Ⅷ. 인사고과제도의 발전방향
별첨(인사고과제도 양식), 참고문헌
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마찰에 의한 오차는 대기와의 마찰밖에 없으므로 그 차이는 무시할정도로 작기 때문이다. 실제로 이론값과 실험값을 비교한 결과 오차가 0.61%였다. 이 오차는 육안으로 측정한 주기와 시편의 길이, 특히나 시간측정에서 발생한 것이라고 생각
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이유
4) 유언에 대한 의견
5) 임종시 같이 하고 싶은 사람
6) 원하는 임종 장소
7) 내세관
Ⅲ. 연구방법
A. 연구대상
B. 연구의 제한점 및 변수
C. 연구도구
D.자료수집과정
E.자료분석 방법
F.연구결과의 기대되는 활용 방안
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대학교 평생교육원
조한무(2002) / 포트폴리오를 활용한 수행평가의 대안적 접근, 제주도 유아교육연구회 연수자료 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수행평가의 역할
1. 교육 평가자로서의 책무감 확보
2. 교육 평가자로서 전문성 함양
3. 인간 존중의 인본
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#10. Avoid errors of all types, no matter how small they seem. 1. 조사기준 및 내용
2. 조사결과(도수)
3. 높은 신뢰성 결과분석
4. 높은 신뢰성 특징
5. 낮은 신뢰성 결과분석
6. 낮은 신뢰성 특징
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