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뛰어넘어 모두가 표준화된 정체성을 갖고 있음을 인정하도록 만들기 때문이다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 본론에서 살펴본 것처럼 포스트모더니즘은 모더니즘에 대한 반동으로써 후기자본주의의 본질을 그대로 예술이라는 이름 속에서 재현하고
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pp.65~86.
박경민(1998). 포스트모던 교육의 위상. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
오인탁(1996). 포스트모던의 교육학. 교육진흥. 29, pp.158-181.
유광찬(2000). 통합교육의 탐구. 교육과학사.
이영만(2001). 통합교육과정. 학지사.
한혜리(2011). 예술
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포스트모더니즘 트렌드는 최소한의 경향성 또는 흐름을 파악하는 데 도움을 제공한다. 이 글이 도움이 되는 글이 되길 바란다.
참고문헌
김병희, 『유쾌한 광고! 통쾌한 마케팅』, 서울: 좋은책만들기, 2002.
김욱동, 『모더니즘과 포스트모더
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포스트모더니즘의 징후들이다
<결론>
포스트모더니즘의 징후들은 작가들이 독특하고 개성적인 스타일을 상실해가고 있는 부정적인 상황으로 ,다시 말하면 예술과 미학의 필연적인 실패,새로운 것의 실패,그리고 과거에의 구속으로써 비
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포스트모더니즘. 두산백과
https://www.doopedia.co.kr/
www.youtube.com/watch?v=UCHGd9iKTNQ 1. 포스트모더니즘에 대해서 조사하고 소칼이 한 행동에 대해서 조사하기
관련영상 www.youtube.com/watch?v=UCHGd9iKTNQ
2. Sokal의 행동은 비난받을 일이라 생각하는지
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포스트모던한 사람은 이런 사람 아닐까? 1. 서론
2. 본론 - 포스트모더니즘의 특징과 그 현상
1) 전통과의 극단적인 단절
2) 진보사고에 대한 도전
3) 다원화 사고(다원주의)
4) 파편화 혹은 편린화 (해체 혹은 분해)
5) 주변적인 것의 복
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포스트모더니즘과 교육\"
참고 사이트 주소
http://river2s.netian.com/%C6%F7%BD%BA%C6%AE%B8%F0%B4%F5%B4
%CF%C1%F2.htm
http://cybersung.com.ne.kr/cyberlecture/post.htm
http://march.kwede.net/mm/mm-19.html
http://education.kongju.ac.kr/hakpds/contentread.asp? Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 포스
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포스트모더니즘」,종로서적, 1985.)
조정래 나병철, 「소설이란 무엇인가」,서울:평민사, 1991.
「교육대백과사전」(서울:서울대학교 출판부, 1997), v.s. \"포스트모더니즘과 교육\"
http://cybersung.com.ne.kr/cyberlecture/post.htm
http://march.kwede.net/mm/mm-19.html
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마술적 사실주의
III. 마술적 사실주의, 포스트모더니즘, 탈식민주의
IV. 한국문학에서의 마술적 사실주의
1. 보르헤스의 영향: 이승우의 「취화당 일기」
2. 가르시아 마르케스의 영향:천년동안의 고독, 풍적, 손님
결 론
<참고문헌>
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포스트모더니즘과 그 주변 이야기], 서울: 문화사상사, 1994
김연택, [건강한교회와 예배], 서울 : 도서출판 프리셉트, 2000
김영한, [21세기 세계관과 개혁신앙], 서울: 예영커뮤니케이션, 2006
김영한, [21세기문화신학2 , 문화변혁과 개혁신앙], 서
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