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포스트모더니즘과 비디오 예술』. 채장석 역. 서울: 인간사랑, 2005.
김광우. 『워홀과 친구들』. 서울: 미술문화, 2007.
Ortega y Gasset, Jose. 『예술의 비인간화』, 안영옥 역. 서울: 고려대학교 출판부, 2004.
이재희, 이미혜. 『예술과 경제: 예술속의
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자료집.
박외선(1991),『무용개론』, 서울:보진재.
백낙청, "문학과 예술에서의 근대성 문제",『창작과 비평』, 1993, 겨울호(통권 82호).
신길수, "'모던댄스'는 현대무용이 아니다",『춤과 사람들』,1999. 4.
윤평준(1992),『포스트모더니즘의 철학과
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자료
http://blog.naver.com/zzanguholic.do?Redirect=Log&logNo=60002626196
http://www.wowzine.net/wowzine/2003/24-11.htm -영상자막의 종류와 형태-
-영상자막의 쓰임새-
-영상자막과 TV 수용행위의 변화-
1. 프로그램에 대한 높은 충성도(loyalty)
2. 특정 시청집단
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그러한 사상가들을 초월하여 우리들을 데려가려는 의도였기 때문에 이러한 사상가들의 저서와 관련하여 고려된 폴라니의 저서가 고려되었다는 것은 높이 평가할 만하다. 이제 이것이 어떻게 이루어져야 하는 지를 보도록 하자. 없음
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미술세계
- 허버트 리드, 하종현 역(1979), 예술의 의미, 정음사
- M.칼리니스쿠, 모더니티의 다섯 얼굴-모더니티/아방가르드/데카당스/키치/포스트모더니즘
- Janson H.W, 이일 역(1980), 미술의 역사, 삼성출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아방가르드(전위
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자료.
이근무(1996), “정보통신혁명의 사회학적 함의”,「한국사회학」제30집 봄호. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 대중매체의 의미
2. 청소년 정서의 유발원인
3. 청소년의 문화의 이해 및 변화
1) 청소년 문화의 개념
2) N세대의 탄생과 문화
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포스트모더니즘, 순천향대학교
◈ 김은정(2006), 구성주의 학습이론을 적용한 미술과 협동학습연구, 숙명여자대학교
◈ 변진희(2005), 구성주의 교수-학습 이론의 기독교 교육적 접근, 한세대학교
◈ 서혁 외 1명(2007), 구성주의와 읽기 교수·학
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자료>
1. http://en.wikipedia.org/wiki/Schindler's_List
2. http://www.youtube.com/watch?v=fAM5q837enk Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 홀로코스트 역사에 대한 분석
2. 등장인물 분석
(1) 오스카 쉰들러
(2) 아몬 괴트
(3) 이자크 슈텐
3. 영화 속 독일군의 문
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포스트모더니즘 현상과 소구 방법에 따른 기법 연구 :상업 광고의 시각적 효과를 중심으로\". 서울 : 경희대 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 소비사회의 수동적 소비문화
1. 소비사회에서 소비
2. 소비사회의 등장
3. 광고와 소비사회
Ⅲ
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포스트모더니즘까지, 실천문학사, 1995.
□ A. 블겐트, 조향순 역, 이탈리아 르네상스미술론(미진신서 35), 미진사, 1990. Ⅰ. 개요
Ⅱ. 낭만주의의 시대적 배경
Ⅲ. 낭만주의의 발전
Ⅳ. 낭만주의의 특성
1. 귀족적 낭만주의
2. 사회적
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