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않을까 하는 두려움이 들기 때문이다.
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7차 특수학교교육과정의 배경』, 대구대학교 특수교육대학원 1. 서론
2. 본론
교육과정이 추구하는 구체적인 인간상
포스트모더니즘(posr-modernism)의 인간관과 교육관
제7차 특수 학교 교육 과정의 특성과 교육현장의 괴리
3. 결론
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1) 알카익,
2) 고전기(클래식),
3) 헬레니즘기
3.로마
4.중세
1) 비잔틴
2) 로마네스크
3) 고딕
5.르네상스
6.17C 바로크
7.18C
8.19c
회화:고전,낭만,자연,사실,인상주의...
로댕
9.현대미술
10.포스트모더니즘
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은 뛰어나고 독창적인 것이었지만 러시아 민중들은 이해할 수 없었고 오히려 열광한 그룹은 유럽의 미술가군이었다. 그래서 뷔르거는 포스트모더니즘 예술의 시작을 알리는 60년대 팝 아트를 ‘네오 아방가르드’라고 차별화해서 부르고 있
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모더니즘적인 미술과의 차별성에 대해서
논하세요
목차
서론
본론
1, 팝아트의 개념과 출현 배경
2. 팝아트 전성기의 대가()들
1) 앤디 워홀
2) 로이 리히텐슈타인
3) 클래스 올덴버그
3. 신자유주의와 미술 - 비정치적이며 상업적인 미술의 탄생
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포스트모더니즘의 대표적 건축가 마이어는 건축은 ‘하나의 전통이며 기나긴 연속체로서, 전통과 간절하든지 아니면 이를 강화하든지, 우리는 여전히 전통과 연결되어 있다’라는 말로 포스트 모더니즘 건축을 설명했다.
3. 결론
우리는 지
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미술을 감상할 수 있는 기회가 적을 뿐만 아니라 교과서의 감상 영역에서는 미술사 위주로 교육내용이 편재되어 있는 것이 현실이다. 현대 미술은 모더니즘의 전통에서 벗어나 다양하고 기발한 아이디어를 생산해 내고 있고 이제 예술은 열
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3) 부부와 여성
4) 그 밖의 농촌의 모습과 민중들의 삶
5) 영화와 소설의 비교
6) ‘자료’로서 접하는 마르탱 게르 이야기 - 한계와 의의
7) 마르탱 게르 이야기의 역사적 의미
Ⅲ. 맺음말
* 참고문헌
*참고논저
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미술과 시지각, 미진사
산업자원부(2002) - 디자인 경영 우수사례
송미숙(1995) - 포스트모더니즘과 미술, 포스트모더니즘과 예술, 청하
유병림(1996) - 문화 예술의 거리, 문화체육부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 디자인의 개념
Ⅲ. 디자인의 역사
1. 미술
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미술의 시작 - 인상주의
(2) 표현주의를 만들어낸 파토스의 예술
(3) 입체주의와 추상미술의 선구자
(4) 현대미술의 기폭제
3) 현대미술의 흐름
(1) 팝아트
(2) 극사실주의
(3) 포스트모더니즘
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