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본질은 무엇이며, 어떻게 구성되며, 구성되었다는 판단은 무엇인가?’에 초점을 둔다. 따라서 학습의 본질과 학습이 이루어지는 과정에 대한 근본적인 변화를 요구한다. Kilpatick에 의하면 지식은 환경으로부터 받아 드려진 것이 아니라 인식
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개념과 기원, 그리고 ‘大同’
2. 왜 ‘농악’이 아니고 ‘풍물굿’인가
3. 사물놀이의 탄생과 풍물굿의 변용
3-1. 풍물굿의 변용 양상
3-2. 한국 풍물굿의 재도약, 사물놀이
3-2-1. 사물놀이의 등장
3-2-2. 사물놀이의 짜임
3-2-3. 사물놀이와 풍물
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작가의 문제
3.〈춘향전〉의 서사적 특징
1) 이본고
2) 〈춘향전〉의 기본 서사 구조
4. 〈춘향전〉의 구조적 특징
1) 극적 구조
2) 서술자 중개의 담론 구성
3) 장면 극대화의 원리
4) 다면적 인물의 형상화
5) 구성 내용의 불합리, 모순,
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작가의 문제
3.〈춘향전〉의 서사적 특징
1) 이본고
2)〈춘향전〉의 기본 서사 구조
4.〈춘향전〉의 구조적 특징
1) 극적 구조
2) 서술자 중개의 담론 구성
3) 장면 극대화의 원리
4) 다면적 인물의 형상화
5) 구성 내용의 불합리, 모순,
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배경
3. <벚꽃동산>의 내용
4. <벚꽃동산>의 극중 인물
1) 아 냐
2) 가예프
3) 가예프
4) 라넵스카야
5) 로빠힌
6) 샤를로따
5. <벚꽃동산>의 인물분석
1) 과거에 사는 인물
2) 현재에 사는 인물
3) 미래에 사는 인물
6. <벚꽃동산>
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개념의 퇴조
2. 비전형 고용형태의 증가
3. 숙련 획득 및 향상(upgrading)에 있어서 개인의 책임 강화
4. 지식기술인력에 대한 수요 증가
5. 소득 불평등도의 심화
Ⅶ. 기업 인적자원개발(HRD) 환경의 변화
1. 과학기술의 발전
2. 기업경영의 시
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신체발달의 개념과 중요성
2) 영유아기의 주요 신체발달 특징
3) 영유아기의 신체발달에 미치는 요인
① 신체발달에 미치는 유전적 요인
② 신체발달에 미치는 환경적 요인
4) 신체발달을 촉진하기 위한 지원 방안과 시사점
3. 참고문헌
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대표적인 속성이다. 사실, 우리는 정을 무척 다양한 의미로 사용하기 때문에 그것을 하나의 정의로 묶는다는 것은 불가능할지도 모른다. 그래도, 정의를 내려본다면 정은 주어진 대상과 오랜 기간 동안 직접 또는 간접적 접촉과 공동 경험을
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배경
4. 가족 변화의 전개 양상
5. 가족 변화의 주요 원인
(1) 경제적 요인
(2) 사회적 요인
(3) 문화적 요인
(4) 기술적 요인
(5) 인구학적 요인
6. 가족위기론의 기본 개념과 특징
7. 가족진보론의 기본 개념과 특징
8. 가족 해체의 정의와 현
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개념(Durkheim)
1. 기 능
2. 통 합
3. 합 의
4. 기능이론과 학교교육
(1) 사회적 선발과 배치
(2) 사회화
[3] 교육현상의 갈등론적 이해
1. 갈등론적 관점의 등장배경
2. 마르크스주의의 사회구조와 학교교육
(1) 사회구조의 개념
(2) 이
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