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모더니즘 교육을 교육체계에 접목할 필요가 있다고 생각한다. 기존의 획일적인 교과과정에서 벗어나 일정 부분 학생들이 자신이 듣게될 수업을 선택할 수 있게 하고, 주입식 교육에서 벗어나 학생중심의 토론식 수업, 참관 및 견학수업을 더
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모더니즘이 낭만주의와 중요한 면에서 공통점을 지니면서도 그것과 변별적으로 구분되는 것이 바로 이 점 때문이다. 더욱이 모더니즘은 문학 자체에 자의식을 느낄 뿐만 아니라 문학이 표현수단인 언어에도 상당히 자의식을 느낀다. 뿐만 아
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모더니즘』, 울산대학교 출판부, 2005.
○ 이진경 저, 『철학과 굴뚝청소부』, 그린비, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 모더니즘, 포스트모더니즘
⑴ 모더니티(Modernity)와 모더니즘(Modernism)
⑵ 포스트모더니티(Postmodernity)와 포스트
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적이고 반정치적이며 반사회적인 입장을 취한다. 셋째, 포스트모더니즘은 비판과 참여를 거부함으로써 공동 사회에 역기능을 가져온다. 넷째, 포스트모더니즘은 냉소주의적이고 허무주의적이며 패배주의적인 태도를 취함으로써 의미 있는
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모더니즘 소설교육에 관한 연구 -최인훈의 <수>와 최인호의 <타인의 방>을 중심으로」, 한국문학교육학회/문학교육학
김예림, 『1930년대 후반 근대인식의 틀과 미의식』, 소명출판
강운석(2000), 『한국 모더니즘소설 연구』, 국학자
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포스트모더니즘 사진매체의 재현적 특성
시각예술에서 있어 사진이 본격적으로 주목받게 된 것에는 1930년대에 이를 예견한 바 있는 벤야민의 이론을 비롯하여 포스트모더니즘 시대에 와서는 포스트구조주의, 포스트마르쿠스주의 등이 미국
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 포스트모더니즘에 대한 이해
1. 포스트모더니즘의 어원과 개념
2. 포스트모더니즘의 특징
3. 포스트모더니즘 사회의 문제점
Ⅲ. 영적리더십에 대한 이해
1. 리더십의 정의와 개념
2. 리더십 이론
3. 영적리더십의
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모더니즘 수용의 한 양상으로 이해할 수 있겠다.
아이러니나 유머 감각도 뛰어나다. 실업이라는 암울한 주제가 풍자적이긴 하지만 시종일관 유머스럽게 다뤄지고, 배우자의 부정도 실리적으로 쉽게 결론이 난다. 이는 모더니즘의 다발적 사
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용하며 다 쓴 다음 버리고 다시 구입한다. 소비를 당연해 보이며 아무런 비판의식도 불러일으키지 않을 것이다. 이에 따라서 인간의 이성과 주체성을 무시하였다는 것이다. 사회적 삶의 물질적 기반을 소흘히 하고 있다. 포스트모더니즘의 확
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모더니즘의 특성에 관한 연구, 시각디자인학연구. 9, 122-133.
김욱동 (1992). 모더니즘과 포스트모더니즘. 현암사.
[출처] 포스트모더니즘|작성자 커피나라 Ⅰ. 들어가기
Ⅱ. 포스트모더니즘(PostModernism)
1) 포스트모더니즘(PostModernism)의
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