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개입하고, 해결하기 위해서 사회복지사는 풍부한 경험과 다양한 이론적 기반의 지식을 갖추도록 노력해야 한다.
둘째, 위기 개입은 주로 심리적, 정신적인 문제를 다루기 때문에 관련 의학 정보의 교육프로그램 제공이 필요하다. 개입에 있
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위기)를 완벽하게 해결하지는 못했다.
하지만 이러한 위기를 예방하거나 치료하기 위한 목표로 여러 가지 이론과 모델이 임상적인 실험과 인간이해를 통해 나타났다. 그 중에서 인간의 위기에 대한 이해와 예방, 치료를 위해 우리는 위기개입
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해결되지 않은 문제들이 남은 경우 이를 해결하기 위해 이상에서 확인된 문제해결 기술들을 어떻게 활용할 수 있는지에 대한 논의가 필요하다.
3, 과제중심 모델의 개입 원칙
1) 경험적 기원
: 클라이언트의 체계에 대한 가정과 개념은 사례자
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개입-인지행동모델 및 개입에 대하여 설명과 논의 등을통해 클라이언트가 이해하게 되면 개입기간은 단축되고 효과성은 커진다.
- 문제재발의 방지
- 문제중심, 목표지향, 현재중심
- 사고, 정서(기분), 행동을 변화시키기 위해 다양한 개입
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해결을 위한 행동수정의 이론과 실제 /산과들 / (2000)
양춘 /한국현대사회의 아동, 청소년, 노인문제 /정음사 (1984)
한국청소년연구원 /청소년심리학 /한국청소년연구원 (1992)
한국청소년연구원 /청소년문화론 /한국청소년연구원 (1992)
삼성보
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)
- 사회복지실천의 이해 / 엄명용외 3 / 학지사 / 2000. Ⅰ. 개요
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 과제중심 모델의 특징
Ⅳ. 과제중심 모델 개념
Ⅴ. 개입과정 및 기법
1. 초기단계
2. 중기단계
3. 종결단계
Ⅵ. 문제점 및 한계
*참고문헌
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, 이윤로 공저
집단사회사업실천 (사회복지개발연구원출판부,1998) 사회복지개발연구원 제1절 집단의 개념과 목적
제2절 집단의 효과적인 치료요인
제3절 집단개입의 주요모델
제4절 집단지도자
제5절 집단역동
제6절 집단과정
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해결을 위한 행동수정의 이론과 실제 /산과들 / (2000)
김동일 /청소년음주와 비행의 관계에 대한 연구 /한국형사정책연구원
송정부 /청소년 문제와 복지정책의 과제와 발전방향 I. 서론
II. 청소년의 개념과 특성
1. 개념
1) 청소년의
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개입전략
5. 치료이론과 결과평가 .........................................9
참고문헌 해결중심 가족치료...............................................3
1.해결중심 가족치료의 발달과정 .................................3
2.이론과 주요개념 .............................
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개입전략
5. 치료이론과 결과평가 .........................................9
참고문헌 1.해결중심적 가족치료의 발달과정
2.이론과 주요개념
1) 기본 원리
2) 치료자와 내담자의 관계유형
3.치료목표와 치료과정
1) 치료목표 설정
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