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나와 큰 관련이 없어도 내가 속한 모둠을 위한 대화에 참여한다
7
7A
나는 친구들과 모였을 때 주로 의견을 발표한다
7B
나는 친구들과 모였을 때 주로 듣는 편이다
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8A
나는 보통 사실과 증거에 의해 결정한다
8B
나는 보통 느낌, 감정, 관계를
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나라임에도 불구하고 9세기 이후 한일관계는 서로 멀어질 수밖에 없는 불행한 길을 걸어왔다. 그러나 여기서는 이러한 결과를 낳게한 당사자가 누구인가를 밝혀 그 책임을 묻기 위한 것이 아니다. 서론에서도 전제를 했듯이 이 모든 논의는
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쓴 정신분석이론 (대상관계이론을 중심으로) 최영민 저 | 학지사 | 2010.07.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간발달의 이론 중 정신분석 이론을 설명
2. 정신분석 이론을 적용하여 나의 성격 및 대인관계를 분석하기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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나에게 가져다주는 감정들이 있다. 좋은 리뷰에는 가슴이 뛰고, 웃는 얼굴에는 행복을 느낀다. 그러나 모든 날이 그런 것만은 아니다. 때로는 고객의 불만족스러운 표정이나 비판에 상처받기도 한다. 이 모든 순간의 감정을 잊지 않기 위해 나
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나의 가정환경을 부러워하는 것 같다.
Ⅲ. 결론
지금까지 내가 싫어하는 친구에 대해 논해 보았다. 이 세상을 살아가면서 좋아하는 친구가 있을 수도 있고 한편으로는 싫어하는 친구도 있을 수 있다고 생각한다. 모든 친구와 원만한 관계를
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모든 사람이 원하는 것
10. 모든 사람이 좋아하는 호소법
11. 쇼맨십을 발휘하라
12. 모든 방법이 소용 없을 때 사용하는 방법
제4부 리더가 되는 9가지 방법
1. 칭찬과 감사의 말로 시작하라
2. 미움을 사지 않고 비평하는 방법
3. 자신
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사회관계 영역
2. 사회관계 영역의 연령별 내용체계
1) 나를 알고 존중하기
2) 나와 다른 사람의 감정 알고 조절하기
3) 가족을 소중히 여기기
4) 다른 사람과 더불어 생활하기
5) 지역사회에 관심 갖기
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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나 경쟁의 심화로 인하여 일본 항공산업의 노사관계는 다른 산업과 마찬가지로 변화하고 있다.
항공산업내의 모든 항공사들은 인건비를 제외하고는 비행기 및 다른 자원의 측면에서 동일한 경쟁상황에 놓여 있으므로 항공사들은 인건비를
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관계 영역의 내용체계
1) 나를 알고 존중하기
2) 나와 다른 사람의 감정 알고 조절하기
3) 가족을 소중히 여기기
4) 다른 사람과 더불어 생활하기
5) 지역사회에 관심 갖기
2. 사회관계 능력을 돕기 위한 교사의 역할
1) 자율적 행동
2) 물리
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나에게 적용되지 않는다
3.나는 다른 사람들이 필요 없다
4.친밀한 관계는 고통을 가져다줄 뿐이다
5.로맨스나 섹스가 나의 가장 깊은 필요를 충족시켜줄 것이다
6.나는 모든 것을 완벽하게 해야 한다. 그렇지 않으면 나는 무가치한 사람이
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