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Ⅱ. 철학사상
(1) 시대적배경
(2) 공자의 핵심 사상 : 인
(3) 정치관
(4) 인간관
Ⅲ. 교육사상
(1) 교육목적
(2) 공자의 교육사상의 특징
(3) 교육방법
(4) 교사
(5) 학생
Ⅳ. 공자사상이 교육에 주는 시사점
Ⅴ. 참고문헌
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배경
2. 몬테소리 교육의 목적
3. 몬테소리 교육사상
1) 교육관
2) 환경관
3. 몬테소리 교육 환경
4. 몬테소리 교구
1) 교구
2) 교구원리
3) 몬테소리 교구의 효과
4) 몬테소리 교구 사용의 기본 규칙
5. 몬테소리교사의 자격과 역할
1
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과정
1) 기초 조사 실시
2) 선호하는 학습 주제 선정
3) 프로그램 개발
4) 프로그램 학년별 주제 선정
Ⅷ. 초등학교 재량활동의 내실화 방향
Ⅸ. 초등학교 재량활동의 평가
1. 재량활동 평가의 원리
2. 평가의 주안점과 방법
1) 평가의 주
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과정안의 구성 및 활용 방법
1) 목표
2) 대상
3) 교수-학습 과정안의 구성 방향
Ⅵ. 미술치료의 과정
1. 초기단계
1) 탐색 및 규칙 정하기
2) 수용자세
3) 관계(수용하면 라포가 형성됨)
2. 중기 단계
3. 말기 및 종결 단계
Ⅶ. 미술을 이용
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환경요인분석
① 국내 맥주시장의 규모
② Porter의 산업구조분석을 통한 맥주시장
2) 세계 맥주시장
3) 맥주시장의 산업구조 분석
Ⅲ. 자사분석
1) HITE 기업소개
2) HITE의 탄생배경 (로고와 기업이념)
3) Brand발전과정과 가치향상
4) HITE
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환경
국제계약법 및 실무
프리젠테이션 스킬
국제조세 대책
해외사업 현지 답사
Ⅲ. 우수사례(리더십 아카데미)
1. 추진배경
① 먼저 변하지 않으면 외부로부터 변화를 강요당함
② 조직의 보이지 않는 벽을 허무는 일 시급
③ 문제점을 해결
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자기 학습력을 높이는 열린학습 활동 프로그램 적용
정기철(1996), 인성교육과 국어 교육, 서울 : 역락출판사
충남청소초등학교(1996), 학교와 가정의 연계지도를 통한 예절생활의 습관화
최재인(2000), 21세기의 인성교육, 구리 : 정신문화사
한국
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과정에서 소외됨과 동시에 소위 3무주의(무기력, 무관심, 무책임) 또는 5무주의(무기력, 무관심, 무책임, 무감동, 무행동) 등과 같은 경향을 나타내 보이기도 하는데 이러한 청소년의 핵심적 문제인 무력감의 문제를 해결하기 위해서는 청소년
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성장사
(1) 현대의 창업과 발전(1938-1960)
(2) 개발정책의 선도적 역할과 해외진출(1961-1980)
(3) 해외 시장 다변화와 사업 다각화(1981-1990)
(4) 기술 고도화와 세계화(1991-1999)
(5) 새 천년을 선도하는 기업(2000-)
Ⅱ. 회사 연혁
(1) 현대의 창업과
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학생들이 쉬우면서도 효율적으로 봉사활동에 참여할 수 있도록 여건을 조성해 주고, 자발적 참여를 유도할 수 있는 학교, 학부모, 지역사회가 함께 하는 프로그램과 이러한 프로그램이 효과적으로 적용될 수 있는 환경조성이 필요하다.
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