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2) 통합교육의 목적
(3) 통합교육의 유형과 방법
1) 장애 아동의 통합 교육 유형
2) 통합교육에서의 사회적 상호작용 방법
(4) 통합교육의 조건
1) 장애아동의 준비
2) 일반아동의 태도
3) 교사의 태도
4) 부모의 태
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2) 통합교육의 목적
(3) 통합교육의 유형과 방법
1) 장애 아동의 통합 교육 유형
2) 통합교육에서의 사회적 상호작용 방법
(4) 통합교육의 조건
1) 장애아동의 준비
2) 일반아동의 태도
3) 교사의 태도
4) 부모의 태도
(5)
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2003). 가족치료. 서울: 학지사
■이근후 최상섭 박영숙 이미경. (1989). 행동치료의 이론과 실제. 하나의학사.
■이화여대 사회복지학과 편. (1995). 가족치료총론. 서울: 도서출판 동인
■Irene Goldenberg, Herbert Goldenberg 공저. (1988). 가족치료. 중앙적
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2001), 교회학교 통합교육 모형연구, 부산장신논총, 1, 158-185
마주리(2001), 특수교육의 이해, 서울:교육과학사.
박효순(2003), 설문방법에 따른 초등학교 통합학급 아동의 장애아동에
신현기 등저(2002). 특수교육의 이해. 서울: 교육과학사.
정대영
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2. 호주의 사례
1) PE Persnal
2) Workpower
3) InteWork
4) CAREERPLAN SVCS(CPS)
5) Workright
Ⅵ. 향후 지원고용(지원고용서비스)의 활성화 방안
1. 전환서비스 프로그램의 확대
2. 지원고용 프로그램의 개선
3. 직무지도원(job coach)의 제도적 양성
4. 보호고
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2) ICTSS 인증체계 확립과 인증 실시
3) ICT 교육?훈련체계 확립
4) ?ICT 통합 정보화 교육 서비스(가칭)? 구축?운영
5) 정보?지식격차(Digital Divide) 해소 지원
6) ?한민족 ICT 공동체 형성? 추진
Ⅲ. 교육혁신(교육개혁)과 공학모형
Ⅳ. 교육혁신(
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2. 프로그램계획서
1) 프로그램:성의 사각지대에 놓여있는 정신지체장애인의 성 교육 프로그램
2) 프로그램의 필요성
3) 프로그램의 목적
4) 프로그램 목표
5) 이론적 배경
6) 프로그램 계획
(1) 프로그램 대상 선정기준 및 방법
(2) 클라이언
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※참고 문헌 및 자료
현대사회와 부모교육/ 김명희/ 교육아카데미 2003
자녀와의 진정한 만남을 위한 부모교육/ 박성연 외/ 교육과학사 2003
부모교육 이론과 실제 / 연미희 외 / 동문사 2005
부모교육의 이론과 실제 / 유안진 외 / 동문사 2003
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2004)
김기태 외4인,「사회복지실천론」 (서울: 양서원, 2002)
신성자 외4인,「사회복지실천론」 (서울: 고헌 출판부, 2000)
전재일 외5인,「사회복지실천론」 (서울: 형설 출판사, 2002)
김혜란 외,「사회복지실천기법과 지침」(서울: 나남출판사, 199
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2004) : 학교사회복지의 이론과 실제, 학지사
앤서니 기든스(1992) : 현대사회학, 을유문화사
최일섭·최성재 공편(1995) : 사회문제와 사회복지, 나남출판
최희선(1994) : 교원복지의 과제와 종합대책에 관한 연구, 교육부 학술연구조성연구보고서
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