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활용 교육을 위한 교사의 역할 변화
Ⅴ. ICT활용교육(정보통신기술)의 기반조성
Ⅵ. ICT활용교육(정보통신기술)과 국어과교육
Ⅶ. ICT활용교육(정보통신기술)과 수학과교육
1. 인터넷을 통한 수학적 의사소통
2. 기하 학습 프로그램을 통
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(중고제품)의 거래
1. 컴퓨터 렌트
2. 중고부품매매
3. 공동구매
4. 컴퓨터의 판매
5. 하드웨어 및 소프트웨어 벤치마킹
Ⅴ. 중고품(중고제품)의 판매전략
1. 내부적 환경
1) Strength
2) Weakness
2. 외부적 환경
1) Opportunity
2) Threat
참고문헌
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활용교육
1. ICT활용 교육의 필요성과 문제점
2. ICT활용 교육과정 운영 지침
3. ICT활용 교육의 기본방향
1) 효과적 교수학습목표 달성을 위한 정보통신기술의 도구적 활용
2) 학습자의 자기주도적 학습 능력 신장
3) 교과의 특성 및 학습자의
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동적 램산업)
1. 복합기업 중심체제로의 전환
2. 기업지위의 불안정성
Ⅴ. 산업기술과 항공기부품산업
1. 고도의 기술성, 신뢰성
2. 광범위한 기술적 파급효과
3. 높은 부가가치 및 고용창출효과
4. 연구개발의 장기화, 투자비용회수의 장
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체험학습 보고서 등을 활용하여 사회과 현장수업을 개선할 수 있다.
다섯째, 자기주도적인 학습으로 학습의 극대화를 통해 학업성취도를 높여줄 수 있는 수행평가의 도구로 사용할 수 있다.
참고문헌
김상수(1994), 향토 효행 문화재 발굴활용
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활용 교수학습 자료 적용
학생 개인이 심화 학습이나 보충학습 또는 선수 학습을 위해서 학교 홈페이지 학습 자료실을 활용한다. 학년, 교과, 학습 주제, 차시별로 분류하여 탑재된 교수학습 자료실에 접속하여 자료를 다운 받아 자기 주도적
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활용교육, 즐거운 학교
○ 송기호(1997), 정보교육에 대한 이해, 도서관 문화
○ 오정초등학교(2000), 정보통신기술(ICT) 활용을 통한 자기주도적 학습력 신장
○ 이태욱(2001), ICT교육론, 형설출판사
○ 한국교육학술정보원(2001), ICT 활용 교육 활성
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주도적 학습자료(교육자료)
1. 문제제기/필요성
2. 목적
1) 멀티미디어 자료를 이용하여 수학적 문제해결력을 신장시킨다
2) 다양한 교육용 소프트웨어를 활용하여 공간적 감각을 익힌다
3) 정보화사회에서의 수학교육의 목표를 도달시킨다
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활용 수업에 대한 관심도가 점차 높아졌으며 학생들의 자기 주도적 학습능력이 신장되었다.
다. ICT활용 수업을 위한 다양한 교내 연수의 활성화와 다양한 교육용 소프트웨어의 확보 등 여건이 개선되었다.
Ⅹ. 결론 및 제언
ICT활용수업은 자
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주도적으로 습득하여 산업현장의 자동화 설비를 프로젝트화 하고 설계제작하며 사용할 수 있는 능력을 갖도록 하는 ICT를 활용한 학습 방안의 연구가 필요할 것이다.
참고문헌
광주 수항초등학교(2000), ICT 활용을 통한 자기 주도적 학습 능력
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