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교육의 과제\". 「지역공동체 형성을 위한 평생교육의 과제」. 한국평생교육학회 추계학술대회. pp.1-24. I. 정보사회와 교육
1. 정보사회의 도래와 교육
2. 기술발달과 교육 패러다임의 변화
1) 정보사회 기술발달의 특성
2) 정보화사회 도
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과 기술 개발을 촉진할 것
⑩ 정보의 안정성이나 통신망의 신뢰성과 일괄성을 확보할 것
Ⅶ. 방송통신융합의 과제
이제 방송과 통신의 융합은 필연적인 상황이 되었다. 그것은 네트워크와 서비스, 산업의 차원에서 이루어지며 더 나아가 정책
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과 교육론, 서울 : 태근문화사
◇ 이응백외(1985), 국어과 교육Ⅱ, 서울 : 한국방송통신대학 출판부
◇ 한국 교육 과정 평가원(2000), 초등학교 실과 교육과정해설, 대한 교과서 주식회사 Ⅰ. 실과교육 학습지도(수업지도)
Ⅱ. 기술가정과교
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기술가정과에서 ICT 활용 교육을 교수-학습활동에 전략적으로 활용하기 위해서는 다음과 같은 전제 조건이 구비되어야 함을 제안하며 이 글을 맺고자 한다. 우선, 교육정보화가 원활하게 추진되기 위해서는 H/W의 보급, 통신망 확보 등 교육정
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기술·가정과 중학교교육과정해설, 서울 : 대한교과서주식회사
교육부(1999), 교육마당21
교육부(2000), 교육과정 연구학교 운영자료, 교육과정자료 28
부산광역시 교육청(2001), ICT 활용교육 장학지원요원 연수교재, 한국교육학술정보원
장석민
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정보교육과정은 \'89년 신학습지도요령에 기본을 두고 \'91년에 배포한 정보교육에 관한 안내서에 근거하여 정보활용 능력 함양을 위해 각 교과에서 통합적으로 다루어지고 있다.
Ⅷ. 한국의 정보통신기술활용교육정책(ICT)
1. 제 1단계 교육정
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과언이 아니다. 방송위가 보도자료를 배포하지 않은 것과 함께 앞서 언급한 바와 같이 방송사 재허가 국면이었기 때문에 모든 관심이 ‘재허가’쪽에 쏠려 있었던 것이다
Ⅷ. 방송발전기금(방송통신발전기금)의 개선 방안
전체 방송발전기금
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과 실제, 서울 : 서울문예사
◈ EBS 교육방송(1994), 교육방송 프로그램 안내서, 서울 : 교육방송 Ⅰ. 서론
Ⅱ. EBS교육방송의 의의
Ⅲ. EBS교육방송의 목적
Ⅳ. EBS교육방송의 기능
Ⅴ. EBS교육방송의 효과
Ⅵ. EBS교육방송의 ICT(정보통
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과
사회과학부
법학과, 행정학과, 경제학과, 경영학과, 무역학과, 방송종보학과
자연과학부
농학과, 가정학과, 컴퓨터과학과, 정보통계학과, 보건과학과(환경보건), 보건과학과(간호)
교육과학부
교육과, 유아교육과
Ⅴ. 한국방송통신대학(방
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과학입문」, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2016.
이긍희, 함유근, 김용대, 이준환, 원중호, 「빅데이터의 이해」, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2014.
한국소프트웨어기술인협회 빅데이터전략연구소, 「빅데이터 개론」, 광문각, 2016.
박
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