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: 언어 및 말장애
제11장 학습장애
제12장 지체 및 건강장애
제13장 우수아와 재능아
제14장 개별화 교육 프로그램
제15장 문제행동지도: 긍정적 행동지원
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몬테소리 교육일 것이다. 개별유아의 수준에 맞게 교구를 가져다가 1:1로 학습하는 것으로 예를 들면 일상생활 연습에서 재킷 벗기, 재킷 걸기, 재킷 입기, 손씻기, 비로 쓸기 등이 있으며, 감각 교육에서는 꼭지 달린 원기둥, 분홍탑, 갈색 계
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학습 중심, 다연령간 집단 편성, 부모의 적극적 참여, 지역사회 중심 등으로 개혁되어 지금까지 상당한 성과를 거두고 있다.
독일의 유아교육 프로그램은 \'상황 중심\'으로 명명되고 있다. 유치원의 대상 연령은 3-5세 아동이며 혼합 연령으로
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몬테소리경험의, 경험에 의한, 경험주의 철학자 듀이 등의 교육사상도 ICT 활용 교육의 근간을 이루고 있다고 볼 수 있다.
ICT 활용교육은 정보화시대의 교육환경을 대변하는 핵심 단어인 ‘네트워트’와 ‘하이퍼미디어’ 둘 다에 적용하여
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교수-학습과정을 지원해 주기 위한 학교도서관의 봉사 방안을 제시할 필요가 있다고 생각한다. 그러한 도서관 봉사방안의 하나가 바로 협동교수프로그램이다.
협동교수프로그램(Cooperative Program Planning and Teaching)은 자료탐구학습을 학습수단
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