|
제1장 청소년 프로그램 개발의 이해
1. 청소년 프로그램의 개념
(1) 프로그램의 개념
① 프로그램의 실제 개념: 활동이나 순서만을 의미하는 것이 아닌, 일정한 활동들의 구체적인 실행을 위한 경험의 총체
② 철학적 입장에서의 프로그램의
|
|
|
제1장 평생교육 프로그램의 이해
1. 평생교육의 개념과 특성
1) 개념
(1) 학자들에 따른 정의
① 랑그랑(Lengrand, 1970)
- “개인의 출생에서 시작하여 죽을 때까지 계속되는 모든 교육을 통합시키는 원리”라고 설명
- 평생교육은 수직적 차원
|
|
|
제1장 사회복지 프로그램의 이해
1. 사회복지 프로그램의 토대
1) 사회복지사 선서문
나는 모든 사람들이 인간다운 삶을 누릴 수 있도록, 인간 존엄성과 사회 정의의 신념을 바탕으로, 개인, 가족, 집단, 조직, 지역사회, 전체사회와 함께 한다
|
|
|
제1장 평생교육 프로그램의 이해
1. 평생교육의 개념과 특성
1) 개념
(1) 학자들에 따른 정의
① 랑그랑(Lengrand, 1970)
- “개인의 출생에서 시작하여 죽을 때까지 계속되는 모든 교육을 통합시키는 원리”라고 설명
- 평생교육은 수직적 차원
|
|
|
관의 사회복지현장 프로그램, 사회복지사의 연구자료, 각종 문헌 등이 활용될 수 있다. 예를 들어 노숙자 관련 사회복지현장 프로그램을 설계할 때, 기존 사회복지관의 노숙자 사회복지현장 프로그램이나 노숙자 관련 연구자료 등이 관련정
|
|
|
1. 평생교육 프로그램 평가의 개념
설계된 프로그램 실행 성과, 가치, 효과 판단
● 평생교육 평가의 유형
진단평가
형성평가
총괄평가 1. 평생교육 프로그램 평가의 개념
- 평생교육 평가의 유형
2. 평생교육 기획
|
|
|
같은 공적부조 프로그램은 국가의 재정으로 저소득자에게 현금이 이전된다.
3. 현물 제공 프로그램
현금지급이 갖는 문제로부터 벗어나기 위하여 수급자에게 의도된 서비스를 현물로 급여하는 프로그램이다.
부식비 명목으로 현금을 지급하
|
|
|
1. 어린이 프로그램이란?
어린이 프로그램의 정의
만 3세부터 7세까지 어린이가 시청하는 프로그램으로써 창의력과 학습효과 증진, 사고력에 도움을 주는 프로그램
2. 국내 어린이 프로그램 종류
대교어린이TV
연령층 : 만 3세 ~
특징 :
|
|
|
장애아통합보육프로그램 - 장애아통합보육 개념, 형태, 장애아통합보육 중요성, 필요성, 장애아통합보육 환경, 운영방식, 장애아통합보육 프로그램 실태
장애아통합보육프로그램
1. 장애아통합보육
1) 장애아통합보육의 개념
|
|
|
1. 대상층과 프로그램의 필요성
1) 대상층
11세~13세 초등학생
2) 필요성
11년 10~11월에 여성가족부에서 한국청소년정책연구원에 의뢰해 실시한
청소년 매체이용 실태조사에 따르면, 응답자의 4.5%가 유해사이트를
스마트폰을 통해 접
|
|
메뉴펼치기
