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센터
Ⅲ. 통일문화교육
Ⅳ. ICT(정보통신기술)활용통일교육
1. 가능성
2. 한계점
Ⅴ. 사이버세대(인터넷세대)통일교육
Ⅵ. 지역통일교육
Ⅶ. 통일대비교육
1. 전통적인 교수?학습 방법을 개선한다
2. 학습자 중심의 통일 관련 학교
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국립보건원 http://www.nih.go.kr
대한에이즈예방협회 http://www.aids.or.kr
(사)한국에이즈퇴치연맹 http://aidskorea.org
Medcity에이즈홈페이지 http://medcity.com/disease/aids/
한국엠에스디에이즈정보센터
http://www.msd-korea.com/healthy/hiv_aids./hmenu11.htm
대한감염학회 h
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국립환경연구원(1992), 지구환경연구를 위한 기초 조사(I)
* 김준호(1996), 지구온난화를 생각한다, 한림신서
* 김종달(1999), 지구온난화 문제와 에너지 혁명, 형설출판사
* 박헌렬(2000), 지구촌의 환경과 인간, 영풍문고
* 송영배 외 저(1998), 인간
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센터. 2004년 7월
3. 2003년 제1기 중견관리자과정 연구 논문집
4. 국가전문행정연수원 - 아동학대의 실태와 예방대책에 관한 연구
5. 보건사회연구원 제20권 제1호
6. http://mohw.go.kr
7. http://korea1391.org
8. http://www.i1391.or.kr/
9. http://education.sangji.ac.kr/%7Ew
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문제가 생길 수 있다.
과거 우리는 자연 질서를 인위적으로 수정하려 할 때 인류에게 큰 불행이 찾아왔음을 숱하게 경험한 바 있다. 선의의 목적으로 한 종류의 동물을 대량 사육하지만, 그로 인해 생태계가 파괴되고 예기치 않는 환경변화가
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기관리』1999. Ⅰ. 청소년문제 집단따돌림의 개념과 유형
1. 집단따돌림(왕따)이란
2. 집단따돌림의 개념
3. 집단따돌림의 유형
Ⅱ. 청소년문제 집단따돌림의 원인과 문제점
1. 집단따돌림의 원인
2. 집단따돌림의 특성과 문제점
Ⅲ.
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기 관점에 의한 가족에의 영향
2. 장애인가족의 문제와 욕구
1) 경제적인 부담
2) 부정적인 정서의 경험
3) 가족갈등
4) 장애인가족성원의 발달단계와 가족생활주기에 따라 반복되는 긴장
5) 사회복지서비스의 부족과 전달체계에서 비롯되
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- cafe.naver.com/gaury.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=20040,
가우비블로그정보센터. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육권이란?
2. 장애인 교육의 현황
3. 장애인 교육 현실 문제점
4. 개선방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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기 쉽도록 되어있다.
이 전자민원 왼쪽 아래에 신고센터가 있는데 이곳에는 -부조리신고센터, -예산낭비신고센터, -개인정보침해신고센터가 있어서 환경지킴이의 역할도 할 수 있도록 되어있다.
지금까지 국립환경과학원의 internet home page의
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동시대 미술을 아우르는 예술의 보고, 프랑스 국립 퐁피두 센터가 우리에게 ‘화가들의 천국’으로 찾아왔다. 미술을 많이 접해보지 않은 사람들은 프랑스 국립 퐁피두센터에 대해 생소할 것이다. 프랑스 국립 퐁피두센터는 국립현대미술관
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