|
및 과학적 탐구능력에 미치는 영향, 한국영유아보육학 제40집, 2005
4. 이인자, 요리를 중심으로 한 통합 활동이 유아의 수학 개념 발달에 미치는 영향, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문, 2002
5. 이경우, 수학교육을 위한 문학적 접근, 서
|
|
|
방법, 서울 : 교학연구사
하상철(1997) - 멀티미디어 활용 학습에 대한 탐색 Ⅰ. 국어과 시창작 지도자료(교육자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 방향
4. 효과
1) 교사의 측면
2) 학생의 측면
Ⅱ. 국어과 문학 지도자료(교육자료)
1. 자료의 필요
|
|
|
문학사적정신사적 평가를 시도해야 한다는 것이다. 춘원의 역사소설을 연구하는 데 있어서는 이러한 세 단계의 작업에 충실을 기하는 것이 더욱 요청된다.
참고문헌
김한종(1997) : 역사교육의 이론과 방법, 서울: 삼화원
역사교육연구회(1978)
|
|
|
교육(국어과)의 지도방법과 유의점
1. 기본 원칙
2. 영역별 지도 방법 및 유의점
Ⅷ. 중학교(중등) 국어교육(국어과)의 제6차교육과정과 제7차교육과정 비교
1. 제6차 교육과정
1) 성격
2) 목표
3) 내용체계
4) 교수학습방법
5) 평가
2. 제7차
|
|
|
평가 계획, 평가 목표 및 내용, 평가 방법 선정에 관한 지침으로 구분하여 제시
- 교사에게 실질적인 도움을 줄 수 있게 상세하
- 일반 지침과 영역 특수 지침의 상세화
Ⅷ. 결론
목적이 명료하지 않은 교육은 무의미한 행위로 떨어질 수밖에 없
|
|
|
방법
6. | 形成評價 +--+ 결과 처리
+----------+ +-- 결론 형성
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 이삼형 외, 국어교육학, 서울:소명출판, 2000
2. 이재승, 국어교육의 원리와 방법, 서울:박이정, 1997.
3. 최현섭 외, 국어교육학개론, 서울:
|
|
|
교육 프로그램이 체계적으로 기획되었으면 한다.
출처 및 참고문헌
유아교육평가/ 김희태, 백순근/ 한국방송통신대학교/ 2010
유아교육 평가의 이론과 실제/ 최일선, 조운주/ 창지사/ 2016
유아교육평가의 이해/ 황해익/ 정민사/ 2015.03.10.
유아 관
|
|
|
교육)의 내용체계
Ⅵ. 고등학교 한문과(한자한문교육)의 한문고전
1. 필요성
2. 성격
3. 내용
4. 선수과목
5. 진로관계
Ⅶ. 고등학교 한문과(한자한문교육)의 방법
Ⅷ. 고등학교 한문과(한자한문교육)의 평가
1. 평가의 원칙
2. 평가 방
|
|
|
교육론, 갑을 출판사
- 노명완(1990), 국어과 교육에서의 평가, 국어교육 개선방안 연구, 서울대학교 사범대학 국어교육과
- 박인기 외(1999), 국어과 수행평가, 서울 삼지원
- 한국교육과정평가원(1998), 국어과 수준별 교육 과정 운영 방안 및 교수
|
|
|
교육학회, 1997
◎ 한민석, 교육학 영실출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한문(한문과)교육과정의 성격
Ⅲ. 한문(한문과)교육과정의 목표
Ⅳ. 한문(한문과)교육과정의 개정 중점
Ⅴ. 한문(한문과)교육과정의 교수학습방법
1. 교수?학습 계획
2.
|
|
메뉴펼치기
