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자아
2) 2단계 : 자아정체감
3) 3단계 : 자아존중감
4) 4단계 : 자아확장
5) 5단계 : 자아상
6) 6단계 : 합리적 적응체로서의 자아
7) 7단계 : 고유자아 추구
2. 건강한 성격
IV. 특질이론에서의 성격평가 및 연구방법
* 참고문헌
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연구들은 영아도 원초아 그 이상이라고 한다. 또한 여아는 거세불안이 없기 때문에 초자아를 내면화하지 못해 여아가 남아보다 털 도덕적이라는 주장은 여성에 대한 편견이라는 비판을 받았다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파
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연구의 범위와 방법
◆ NGO의 법적지위와 정부와의 관계를 알기 위해 주로 문헌연구방법을 활용
-각종 단행본과 논문을 중점적으로 살펴봄
-NGO와 정부와의 관계를 살펴보기 위해 정부간행물과 연구보고서 참고
Ⅰ. 서론
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(3) 무시행학습 전형
(4) 동시학습 전형
(5) 고전적 대리조건 형성 전형
2. 대리학습
3. 모방학습
Ⅳ. 사회학습이론의 사례
1. 사례1
2. 사례2
Ⅴ. 맺는말
1. 연구요약
2. 사회학습이론의 평가
참고문헌
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방법
1)조사를 통해 나타난 편견의 사실여부
2)저시력 아동과 전맹 아동의 임상개입방법의 차이
3)시각장애아동과 비장애아동 간의 학습능력의 차이점
4)사회복지사와 특수교사의 역할에 있어서의 차이점
5)시각장애아동들의 기관 사용
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문헌
박지혜 외, 회복지조직의 조직효과성 연구경향 분석, 한국사회복지학, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지행정론과 관련 아티클(Article) 요약
1) 서론
2) 이론적 배경
3) 연구방법
4) 조직효과성 연구경향 분석결과
5) 결론 및 제
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(1)장점
(2) 단점
Ⅲ 결론
1. 청소년 대중문화 수용의 올바른 방법(대책)
1) 편중된 대중문화 향유
2)선별 없는 대중문화 향유
3) 비판 없는 대중문화의 향유
4) 문화의 정체성 부족
5) 대중스타 선망․모방
2. 제언
참고문헌
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문헌
제1절 논문 및 관계처 발표자료
제2절 도서
제3절 참고 사이트
표
<표 7-1>공적자금 회수실적(2002.7월～2003.6월말)
<표 8-1>가계신용잔액추이
<표 10-1>신용카드관련 신용불량자 추이
<표11-1>정부의 신용카드 정책변화
<표 12-1>정부의
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지원정책 개선방안
1. 산학협력사업 지원체제 구축
2. 산학협력사업 인프라 확충
1) 산업체와 대학 간의 네트워크 구축
2) 산학협력 평가 전담기구 설치
3) 기업이 주도하는 네트워크 형성
Ⅵ. 결론
<참고문헌>
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문헌
* 김우창(1993), 인간에 대한 물음 새로운 인문학을 위하여, 백의
* 선우현, 위기 시대의 사회 철학, 울력
* 이성원(1995), 인문학의 특성·인문학의 위기, 인문과학의 이념과 방법론, 성균관대학교 출판부
* 연세대학교 문과대학 교수 30인(2001)
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