|
3. 적성 중심 전공 배정기준안
1) 학생희망 2) 특기항목의 가산점 3) 적성발견 학습점수
4) 학부공통 과목점수 반영 5) 정원비율
6) 배정시기 7) 복학생 배정
4. 전공 중심 학부제 운용방안
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
우리가 영화관에서 흔히 접하는 상업영화와 지닌 차이점 분석
1) 다큐멘터리 형식
2) 새로운 미디어 공간
3) 저예산
4) 홍보없이 관객의 입소문
5) CG가 없는 영화
6) 감동의 요소
7) 다양한 영화적 실험
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
집중하는 경향을 보인다.
2. 소수의 이미지가 정치 집단 전체의 이미지를 지배한다.
③ 유명인이 정치집단에 편입되고 있다.
④ 정치집단은 상대편에 대한 이미지를 왜곡하려 한다.
⑤ 언론권력이 이미지를 왜곡한다.
Ⅲ. 결론
|
|
|
학과 연관시켜 생각하는 경향 이 두드러진다.
=> 학생들이 자신의 성장비전 하에서 미리 준비를 할 수 있도록 교육과정에서 다양한 직업 정보와 기회를 제공한다.
● 고도화하는 산업 수요에 부응할 수 있도록 교육체제와 학과 과정을 획기
|
|
|
자기인식과 사고전환이 필요한 때라고 보인다.
<참교문헌>
윤정일 외, 한국교육정책의 탐구 교육과학사 1997.
김병옥 외, 교육원리, 서울 .집문당, 1979. Ⅰ.서론
Ⅱ.학교제도의 개념과 유형
1. 학교제도의 개념
2. 학교제도의 유
|
|
|
문헌
송병순 외, 평생교육의 이론과 실제, 원미사, 2000
권이종, 평생교육의 실제, 교육과학사, 2000
기영화, 평생교육 프로그램 개발, 학지사, 2001
김종서 외, 평생교육개론, 교육과학사, 2000
김미윤, 청소년 문화예술활동 활성화 방안, 한국청소
|
|
|
문헌
김무곤(2003), NQ로 살아라, 서울: 김영사.
밥 버그 지음 태근우 옮김(2002), 윈윈 네트워킹, 서울: 씨앗을 뿌리는 사람.
이용교(2004), 디지털 청소년복지, 서울: 인간과복지.
이용교(2004), 청소년정책론, 서울: 인간과복지.
장휘숙(1995), 청년심리
|
|
|
연구소 http://hanminjok.or.kr
북한이탈주민후원회 http://www.dongposarang.or.kr
통일미래연구소 http://unifuture.org
북한인권시민연합 http://www.nkhumanrights.or.kr
북한인권정보센터 http://www.nkd21.ce.ro
박희원 Wonny's home http://myhome.dreamx.net/hiwonny
UNHCR 한국지부 ht
|
|
|
문헌
여가선용의 이론과 실제(Leisure & Receation). 이봉석. 2001
여가정보론. 남행웅, 육조영, 육영숙, 오태영, 이종호. 1996
여가론. 조현호. 2001
여가론. 서태양, 차석빈
현대 관광의 이해. 이후석, 이승곤, 윤병국, 이동희 Ⅰ. 여가의 어원
Ⅱ.
|
|
|
문헌>
디지털 영상예술 코드 읽기 [이이공]- 디지털 비디오 액티비즘 김연호
대중문화와 문화실천 [한올] 김창남
한국의 영상예술의 전개와 현주소 [월간미술]-심철웅
비디오 예술Video Art[문예마당] - 이용우
독립영화의 모든 것 [한국독립영
|
|
메뉴펼치기
