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문헌정보학과, 경영학과, 전산학과 등 유사한 연구영역을 갖춘 학과가 각각 자신과 관련한 과목 중에서 연관되는 부분들을 독자적으로 개설하여 각 학과의 학생들이 필요한 과정을 익힐 수 있는 여건을 마련해도 되지 않겠는가? 그러한 예는
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대학, 동경대학 및 도서관정보대학에, 그리고 박사과정은 경응대학과 동경대학에만 개설되어 있다. 사서의 자격이수과정과는 별도로 문헌정보학 학사학위를 취득하려면 38학점 이상을 취득해야한다고 도서관정보학 교육기준에 명시되어 있
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의 명칭을 학명으로 하는 것은 적절하지 않다는 것이었다. 학명을 바꾸면 호응이 있을 것이라고 기대했으나 실제로 크게 달라지지 않았다. 다만 학명개정 의도와 무관하게 ‘도서관’이 문헌정보학으로부터 소외되는 결과를 가져왔다. 문헌
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으로 하며, 학회의 목적을 달성하기 위하여 다음의 사업을 행한다.
(1) 연구발표회 및 강연회
(2) 학회지, 연구논문지 및 학술자료 간행
(3) 기타 학회가 필요로 하는 사업
Ⅴ. 문헌정보학의 문헌조사와 문헌분석
1. 관련문헌 탐색
1) 전문가 상
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문헌정보학계)의 움직임을 살펴보자. 한국의 문헌정보학은 눈부시게 발전해온 사회과학의 제 성과에 힘입은 바 없이 고립적으로 격리된 채 기능주의 이상의 영역을 넘어서지 못하고 있으며, 사회변혁과 도서관발전을 조화롭게 통일시키지
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문헌정보학자 스스로 우리 학문의 폐쇄성을 너무도 잘 알고 있기에 공개적인 토론의 장에 나서는 것을 두려워하고 있는 것은 아닐까 하는 생각도 들었다.
4. 토착성의 결여
한국 문헌정보학의 종속성에 대한 논의는 많은 학자들에 의해서 이
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문헌정보학을 전공한 고급인력들을 학계 주변에 방치하기보다는 현장으로 끌어들이기 위해 노력해야 한다. 당사자들 또한 과거 학문선배들이 범했던 실수를 되풀이하지 않기 위해서라도 우리 학문과 현장을 위해 무엇이 더 시급한지를 곰곰
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문헌정보학의 쟁점
이제 한국 문헌정보학 연구자는 외국텍스트를 숭배하는 행위를 그만두어야 한다. 외국문헌을 우상으로 모셔두고 향불을 피우는 의식을 더 이상 계속해서는 안 될 것이다. 외국문헌이라는 신(神)이 가끔씩 흘리는 말씀을
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문헌정보학의 내실화 과제
한국의 문헌정보학의 이론이나 방법은 시초에는 서구에서 도입되었다 치더라도 현실에 적용하는데 있어서는 주체성있는 그 무엇인가가 필요하다. 학문은 현장을 담아내기에 충분한 이론의 바탕 위에서 이루어져
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문헌
김태경 / 한국문헌정보학 교육에서 정보이용자교육 교과과정 모형개발 연구, 한국문헌정보학회, 2007
박성재 / 문헌정보학 분야에서의 지리정보시스템의 활용, 한국정보관리학회, 2011
안인자 / 문헌정보학 전공자의 경력개발 경로를 통한
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