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문화계발 효과 이론의 적용을 중심으로』,「제2절 현실구성 매체로서 뮤직비디오-성 상품화」, 한국청소년문화연구소, 2008.
오생근 외,『성과 사회』, 나남출판, 2000, p252.
유지나,『섹슈얼리티와 대중문화』, 동인, 1999.
이수안,『사회과학연
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문화계발효과이론
문화계발효과이론이란 간단히 말해서 매스미디어는 현실세계에 대한 인간들의 상 내지 관념을 구성해 주는 중대한 효과를 갖고있다는 요지의 이론이다. 1. 시대별 커뮤니케이션 효과이론의 발전과정
2. 탄환이론의
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, 모델)
비판
피험자의 정형화된 성역할 인식이 방송은 우리의 삶에 어떤 영향을 미칠까?
방송의 효과에 대한 연구
미디어 효과 이론
방송효과의 주요 영역
결론적으로 방송폭력은?
방송과 사회현실의 인식
결론적으로?
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문화계발 효과. 한국언론정보학보.
김진옥(2011). 리얼리티 프로그램이 지역관광지 이미지에 미치는 영향. 한양대학교 석사학위논문.
이유하(2010). 대중매체 유형별 지역축제 브랜드 자산 가치 인식에 미치는 영향. 관광연구저녁. Ⅰ. 서론
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이론을 활용한 중학교 통합미술교육 방안 연구」이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
이은화,조순옥,조화연,강숙현,김순환(1998)「Vygotsky의 사회문화적 관점에서 본 유아의 사회극놀이와 발달」교육과학연구, Vol.27 No.-
이종은(2003)「Vygo
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(계발효과이론)
·TV 속의 상징적 세계가 시청자들의 실제 세계에 대한 생각을 배양한다는 것.
·핵심 : 문화배양은 기본적으로 시청자들이 미디어에 의해 수동적으로 조종되어지는 것이 아니라, 미디어와 계속 상호작용을 상정한다. 그럼에도
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배경이 다문화 학생과 비다문화학생의 교육 격차에 미치는 영향. 한국다문화교육학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화가정 아동의 개념
2. 다문화가정의 아동문제 사례
3. 다문화가정 아동의 문제점의 실태
1) 자아정체성의 문제
2)
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이론, 개발과 수업, 교육과학사, 2004.
안상일, 창의적 사고와 성향을 통합한 창의성 계발 프로그램의 효과, 석사학위논문, 아주대학교 대학원, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 창의성이란
2. 아동의 창의성 계발의 중요성
3. 아동의 창의성
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계발활동(클럽활동, CA)의 내용
1. 내용 체계
2. 학년별 특성
1) 저학년 계발 활동의 특성
2) 고학년 계발 활동의 특성
Ⅶ. 계발활동(클럽활동, CA)의 사례
1. 또래상담부 운영
2. 지도계획
3. 결과
Ⅷ. 계발활동(클럽활동, CA)의 운영방법
1.
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배경이 다문화 학생과 비다문화학생의 교육 격차에 미치는 영향. 한국다문화교육학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화가정 아동의 개념
2. 다문화가정의 아동문제 사례
3. 다문화가정 아동의 문제점의 실태
4. 다문화가정 아동을 위한 건
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