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별활동 영역
4. 생활지도 영역
5. 환경시설 관리 영역
6. 사무관리 영역
7. 학부모와의 관계 영역
8. 학급경영평가
Ⅵ. 학급경영(학급운영)의 과정
Ⅶ. 학급경영(학급운영)의 인터넷활용
Ⅷ. 학급경영(학급운영)의 ICT활용교육
1. 정보통
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사회적 배제와 냉각기능
54. 맥그리거의 XY이론
55. 보울스와 긴티스의 경제적 재생산이론
56. 다문화교육
57. 분산적 지도성
58. 발전교육론
59. 지위경쟁이론
60. 인간자본론
61. 창의성 계발을 위한 PMI법과 체크리스트법
62. 성취동기이론
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화되는 교수-학습 과정을 살펴보면 교육 매체의 변화를 발견할 수 있으며 이는 교육의 효과성과 효율성 그리고 매력성을 달성하고자 하는 교육공학의 목적과 그 맥을 같이 한다.
시청각 교육 자료의 도입과 이론의 발전은 교육공학의 시초라
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일어나게 되는 이유
5. 토다로
(1) 경제학, 정치경제학, 그리고 개발경제학 국제개발
(2) 미카엘 토다로 종속이론
6. 새마을운동
(1) 새마을 운동의 개요
(2) 새마을 운동의 단계별 전개성적
(3) 새마을 운동의 성과
< 참고 문헌 >
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있는 항목을 계발해야 한다. [목차]
1. 피아제와 비고츠키
2. 구성주의와 평가
3. 문제행동의 수정 및 생활지도
4. 자연주의 교육사상에 따른 인간중심 상담
5. 블록타임제
6. 준거지향평가와 규준지향평가
7. 콜버그의 도덕성 발달이론
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이론의 성격에 따른 분류
교육목표를 교육과정에서 가장 먼저 결정되어야 할 중요한 요소로 본 타일러의 합리적 교육과정 개발 모형과 교육과정 개발활동에 참여자들이 가진 교육적 신념과 가치, 교육목적 등을 의미하는 강령을 강조한 워커
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발달
2. 창조적 지식의 중요성 부각
3. 학습조직에 대한 반동
4. 무형자산에 대한 새로운 인식
Ⅴ. 지식경영의 구성요소
1. 사람
2. 전략
3. 기술
4. 프로세스
Ⅵ. 한국기업의 지식경영 현황
Ⅶ. 지식경영 선진사례
참고문헌
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화와 그 실천
2) 공교육 위기의 대두와 그 극복의 필요성
3) 교육에 있어 복지의 강조
4) 청소년 권리 및 참여의 확대가 요구되는 시대적 상황
5) 청소년 자기 결정권 존중의 강조
6) 정보화시대와 청소년 문화시대의 도래
7) 학생문제의 다변
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사례 기반 학습을 통해 학생들이 실제 문제를 해결하는 과정을 경험하게 한 사례가 있다. 아홉째, 다양한 평가 기법을 활용하여 학생들의 성취도를 보다 정확하게 파악한 경험이 있다. 마지막으로, 전문성을 높이기 위해 지속적으로 자기계발
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문화
6) 일부 교사의 나태와 매너리즘적 경향
2. 해결과 대책
1) 공교육의 교육력 강화가 문제 해결의 열쇠다
2) 참된 학업성취란 무엇인가
3) 왜곡된 교육경쟁구조의 개선
4) 학교교육의 경쟁력 제고 필요
5) 교육취약계층에 대한 지원 필
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