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문학.hwp 참고자료3. 문화통합론과 북한문학과제물보충자료.pdf 참고자료4. 이태준 연구.hwp 참고자료5. 한국 근대시에 나타난 전통론과 전통 수용 양상연구.pdf 참고자료6. 한국현대시의연구에관한성찰.pdf 참고자료7. 한국 현대시사.hwp 참고자료8
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멋지고 아름다운 모습이라고 생각한다. 조선시대에 황진이는 이미 그 사실을 터득하고 있던 것이다. 목차
1. 홍석중의 ‘황진이’의 내용요약
2. 북한 소설속의 ‘황진이’ 인물분석
3. 소설속 황진이가 지닌 자유의지의 모습 분석
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‘자유의지’에 대하여 Ⅳ. 나오며 참고문헌 1. 북한문예이론.hwp 2. 북한소설에관하여.hwp 3. 북한소설에관하여2.hwp 4. 북한소설황진이.hwp 5. 북한의 문학.hwp 6. 북한의 문학적고찰.hwp 7. 황진이.hwp 8. 황진이에 나타난 사랑의 특성과 의미.hwp
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북한에 대한 관심이 증대되고 북한 문학에 대한 연구와 이해도 상당히 진척되고 있다. 그런데 지금까지의 북한 문학 연구는 문학사나 개별 작품과 작가 연구, 특정 시대나 문예이론에 대한 것으로 남한과의 차이를 더 부각시킨 측면이 있다.
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문학과 연암 문학의 위상 분석을 통해 북한문학사에 대한 폭넓은 이해를 돕고, 이질화된 民族 文化의 올바른 인식이 필요함을 느낀다.
앞으로의 우리의 과제는 남북한 문학이론의 비교와 통합방안 연구를 통한 통일 이후의 정서적ㆍ문화적
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문학론' 비판」 『북한연구』 18호, 1994년 겨울호(대륙연구소, 1994.12) ; 「북한 문예이론의 역사적 변모와 김정일의 「주체문학론」」 『북한문화연구』 제 2집(한국문화정책개발원, 1995.4) 참조.
북한 문예이론 내지 문학의 실상이 왜 이렇게
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문화어 학습」, 1호 [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 북한의 교육
1) 북한의 교육목표
2) 북한의 교육제도
3) 교원의 현직교육
2. 북한의 학교교육체계
3. 북한 사회주의 교육의 이념적 특성
1) 북한 사회주의 교육의 이념적 특성
2) 북
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문화적 효능감을 증진시키는 것이 시급한 과제라고 할 수 있다.
많은 교사들이 다문화교육에 대한 연수와 관련 자료 보급의 필요성을 강하게 느끼고 있다. 따라서 다문화교육 사업이 보다 다각적으로 이우러져야 할 것이다.
[참고 자료]
JAMES
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문화적 민족주의, 나남출판사, 1990.
2. 김창순, 김준엽, 한국공산주의 운동사 2권, (청계연구소, 1987.
3. 백낙청편, 민족주의란 무엇인가, 창작과 비평사, 1981.
4. 신용하편, 민족이론, 문학과 지성사, 1984.
5. 차기벽, 한국민족주의의 이념과 실태,
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북한 연구학회보』, 북한연구학회
-----, 2001, "세계체제와 중국의 반패권전략", 『세계정치경제』제8호,세계정치경제연구소, 임현진, 1997, “종속이론은 죽었는가?”, 『경제와 사회』,서울: 한울
정영록, 2002, ‘화교와 우리의 과제’, 『화교
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