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조직화
4. 학급사무의 처리
Ⅵ. 학급경영(학급운영)의 리눅스구현
Ⅶ. 학급경영(학급운영)의 매체활용
Ⅷ. 학급경영(학급운영)의 평가
1. 학급 경영 평가는 곧 교사의 평가
2. 학급 경영 평가의 내용
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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교수법 이론과 적용, 서울 민족문화문고간행회
황혜숙 외(1998) : 초등학교 영어, 서울 시사영어사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등영어(초등영어교육)의 교육목표
Ⅲ. 초등영어(초등영어교육)의 교육방향
Ⅳ. 초등영어(초등영어교육)와 교실영어
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내용을 재량으로 선정하여 편성함으로써 당해 학교의 창의적인 특별활동 교육과정을 편성해야 함. 다만, 학교는 특별활동의 각 영역이 균형 있게 운영되도록 노력하고, 각 학교별로 특색 있는 중점 영역을 설정하여 육성함으로써 학교의 전
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교수·학습 방안 개선, 교육부
○ 충청북도교육청(2001), 자기주도적 학습지도자료, 소집단 공동연구활동 및 개인별 주제탐구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습의 의미
Ⅲ. 자기주도적학습의 중요성
Ⅳ. 자기주도적학습의 원리
Ⅴ. 자기
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내용 선정
2. 내용 조직
3. 내용 서술
4. 화보의 구성 및 편집
Ⅶ. 중학교(중등) 사회교육(사회과)의 수준별학습
1. 수준별 교수?학습 운영 방침
2. 수준별 교수?학습 진행 기본 모형
3. 평가 방침
1) 목적
2) 평가의 원칙
Ⅷ. 중학교(중등)
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개정을 실시한 소폭적인 교육과정 개정
제6차 교육과정(1992∼2000)- 필수교과를 축소하고 선택교과를 확대, 지방분권형 교육과정으로 전환시도
제7차 교육과정(2000이후)- 제 1절 교과의 본질
제 2절 교과의 분류
제 3절 교과의 발달
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내용이라고 할 수 있다. 따라서 수많은 언어 자료 중에서 필요한 자료를 선정하는 기준과 언어 윤리의 정립은 국어 교육의 내용으로 적합하다고 본다. 영화나 텔레비젼, 라디오, 만화 등의 매체는 메시지 생산자가 다수의 소비자를 의식하여
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개정과 함께 청소년쉼터가 사회복지시설로 편입되며 사회복지사 보수교육이 의무화 되는 등 시설확충 뿐 아니라 서비스 질 향상과 전문 인력 확보를 위한 노력이 이루어졌다. 2023년 현재 가정 밖 청소년을 위한 청소년쉼터가 전국에 137개소,
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교수 학습자료로 활용
2. 동기유발자료로 활용
3. 간접 체험의 자료로 활용
4. 피드백 자료로 활용
Ⅵ. 영어교육(수업, 영어학습)과 멀티미디어
Ⅶ. 영어교육(수업, 영어학습)의 유의점
1. Classroom English의 적절한 사용
2. 활동의 체계적인
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내용
1. 심화 학습
2. 보충 학습
Ⅵ. 국어과 수준별수업(학습, 교육과정)의 학습절차
1. 학습과제 선정
2. 계획 수립
3. 자기과제의 해결
4. 평가와 검토
Ⅶ. 국어과 수준별수업(학습, 교육과정)의 학습모형
1. 능력형(위계적 선택형) 교수-
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